31 856
правок
Изменения
Перейти к навигации
Перейти к поиску
мСтрока 120:
Строка 120: + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + +
Нет описания правки
Все в кругу сидят с распальцовкой: ладони в кулаках на полу, мизинцы и большие пальцы выставлены, причем мизинцы всех людей соединены (получился круг из пальцев). Первый человек обращается к соседу, называя его по имени: «Оля, ты умеешь играть в кукарямбу?». Оля должна ответить: «Нет, ….. (называет его по имени), я не умею играть в кукарямбу». Потом Оля обращается к своему соседу и т.д. Когда очередь дойдет до первого человека, он говорит: «Я не умею, ты не умеешь и никто не умеет и я не знаю, зачем мы здесь вообще собрались».
Все в кругу сидят с распальцовкой: ладони в кулаках на полу, мизинцы и большие пальцы выставлены, причем мизинцы всех людей соединены (получился круг из пальцев). Первый человек обращается к соседу, называя его по имени: «Оля, ты умеешь играть в кукарямбу?». Оля должна ответить: «Нет, ….. (называет его по имени), я не умею играть в кукарямбу». Потом Оля обращается к своему соседу и т.д. Когда очередь дойдет до первого человека, он говорит: «Я не умею, ты не умеешь и никто не умеет и я не знаю, зачем мы здесь вообще собрались».
Лучшие игры для знакомства и сплочения команды в детском лагере. Ты вожатый и устал от игр по типу «снежный ком» в первые дни смены? Тогда тебе сюда!
Игра: Что я привез с собой
Пример поводки: Ребята, все вы привезли в наш замечательный лагерь какую-либо значимую для вас вещь, не так ли? Сегодня я предлагаю вам немного поделиться с нами чем-то важным и рассказать, что жен вы взяли с собой. Я могу начать. (вожатый начинает игру, рассказывая о своей веще, чтобы показать пример для детей)
Правила игры:Дети садятся в круг. Каждый участник по очереди представляет товарищам 1–2 важные для него вещи (книгу, фотографию, мягкую игрушку) из тех, что он взял с собой в лагерь, и рассказывает о своих ощущениях, связанных с этими предметами. После небольшого рассказа, он называет свое имя, а также имена предыдущих ребят, которые рассказывали о своих важных вещах.
Пример концовки: Вот так мы и узнали немного больше друг о друге и о наших интересах.
Эта игра помогает детям познакомится и узнать немного больше друг о друге
Название: Молекулы
Пример подводки к игре: Вы когда-нибудь задумывались как знакомятся молекулы? Есть ли у них имена или как быстро они двигаются?
Правила игры: Ребята изображают движение молекул, быстро передвигаясь в хаотичном порядке и узнавая имена друг друга. По команде вожатого «молекула-2, молекула-3 и т.д.» , они соединяются в группы по 2, 3 и т.д. человека и по очереди говорят свои имена друг другу.
Как только звучит команда «Молекула свободна», они вновь начинают двигаться как молекулы и знакомиться с остальными ребятами.
В конце игры вожатый называет то число, сколько людей в отряде.
Пример концовки: Вот теперь мы знаем, что у каждой молекулы есть свое имя, а также, что если каждая молекула очень важна, ведь соединяясь они образуют целый организм.
Название: Цвет эмоций
Пример подводки к игре: Существует такое суждение, что у каждой эмоции есть свой цвет. Я предлагаю проверить так ли это?
Правила игры: Выбирается водящий. По сигналу он закрывает глаза, а остальные участники задумывают между собой какой-нибудь цвет, для начала лучше один из основных: красный, зеленый, синий, желтый. Когда водящий откроет глаза, все участники своим поведением и эмоциональным состоянием пытаются изобразить этот цвет, не называя его. Водящий должен отгадать, что это за цвет. Если он отгадал, то выбирается другой водящий, если нет, то остается тот же самый
Пример концовки: Вот это да! Теперь мы все знаем, что и правда у каждой эмоции свой цвет.
Название: Болото
Пример подводки к игре:Знаете, мне вот моя знакомая сказала, что все самые лучшие отряды могут пройти 4 (5) островка. Я ее не поняла сначала, что за островки такие? Она мне объяснила, что это, и я сразу поняла- вы точно пройдете! Попробуем?
Правила игры: На небольшом расстоянии друг от друга рисуются 4-5 «островков». Вначале самый большой, каждый последующий немного меньше, дети должны переходить с острова на остров, не выходя за линии. Причем сначала все должны собраться на островке, и лишь затем перепрыгивать на другой островок.
Пример концовки: Вы просто умнички! Я знала, что у вас все получится!
Название: Опочки
Пример подводки к игре: Сейчас я предлагаю вам узнать кто же самый быстрый и самый сообразительный! Согласны?
Правила игры: Отряд образовывает круг, выбирает одного ведущего. Вожатый присваивает каждому ребенку (и ведущему) свой номер от 1 до 7. ( ДЛЯ СПЛОЧЕНИЯ КОМАНДЫ И ЗНАКОМСТВА ДЕТЕЙ ЛУЧШЕ ИСПОЛЬЗОВАТЬ ИХ ИМЕНА, ПУСТЬ ВЕДУЩИЙ НАЗЫВАЕТ ИМЕНА ТЕХ РЕБЯТ, КТО ДОЛЖЕН ПОМЕНЯТЬСЯ МЕСТАМИ ) Но детям нужно объяснить, что номер они используют только пока стоят со всеми, когда у них роль ведущего- номера нет. Ведущий, стоя в кругу, называет одну или две любые цифры (Например: 6 или 3,7), дети с этим номером хлопают по коленкам 2 раза, говорят ОПОЧКИ и меняются местами. Пока они перебегают с одного места на другое, ведущий должен успеть встать на место какого-либо номера. Тот человек, который не успел встать на место- ведущий.
Пример концовки: Вот таким веселым образом мы узнали кто же самый ловкий и внимательный.
Если в команде много ребят с одинаковыми именами игра становится интереснее и веселее. НО незабудке обеспечить безопасность детей, ведь это очень подвижная игра!
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ИГРА ДЛЯ ОТРЯДА, КОТОРУЮ ЛЮБЯТ ВСЕ БЕЗ ИСКЛЮЧЕНИЯ
Название: Домики и Жители
Пример подводки к игре: Ребята, сегодня я предлагаю вам создать свой невероятный город, все готовы? Тогда начнем.
Правила игры: Отряд образовывает круг, выбирает одного ведущего, который становится в середину, и соединяется в команды (по 3 человека). Два человека по бокам берутся за руки и создают «домик», а человек посередине садится в этот домик (он житель этого домика). Есть 3 основных слова: ДОМИКИ, ЖИТЕЛИ, ЗЕМЛЯТРАСЕНИЕ. Человек посередине говорит одно из этих слов, и когда люди слышат свою роль (домик/житель), они меняются местами, а если они слышат «землетрясение»- меняются местами все. В это время, пока дети меняются местами, ведущий должен успеть занять какое-либо место (домика или жителя). Кто не успел взять себе какую-либо роль - становится ведущим.
Пример концовки: Ну вот мы и создали самый красивый и дружный город.
[[Category:Игры]]
[[Category:Игры]]