31 856
правок
Изменения
Перейти к навигации
Перейти к поиску
м
Социометрические анкеты (посмотреть исходный код)
Версия от 19:28, 1 января 2010
, 19:28, 1 января 2010Нет описания правки
[[Image:Rqiqquaaxchsjm.jpg |right]]
'''ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПРИВЛЕКАТЕЛЬНОСТИ ДЛЯ РЕБЕНКА ГРУППЫ СВЕРСТНИКОВ'''.
Исследование проводится на основе индекса групповой сплоченности Сишора.
И н с т р у к ц и я
«Внимательно прочитайте каждый вопрос и подчеркните один из ответов, наиболее верно отражающий Ваше мнение».
I. Как Вы оцениваете свою принадлежность отряду?
:1. Считаю себя активным полноправным членом коллектива. (5)
:2. Участвую в большинстве дел отряда, но часть одноотрядников делают это активнее меня. (4)
:3. Участвуют примерно в половине дел отряда. (3)
:4. Не чувствую привязанности к отряду и в делах отряда участвую редко. (2)
:5. Делами отряда не интересуюсь и участвовать в них не желаю. (1)
II. Хотели бы Вы перейти в другой отряд, если бы представилась такая возможность?
:1. Очень хотел бы. (1)
:2. Скорее всего перешел бы, чем остался. (2)
:3. Не вижу никакой разницы. (3)
:4. Скорее всего остался бы в своем отряде. (4)
:5. Очень хотел бы остаться в своем отряде. (5)
III. Взаимоотношения ребят в Вашем отряде.
:1. Лучше, чем в других отрядах. (3)
:2. Такие же, как в большинстве других отрядов. (2)
:3. Хуже, чем в других отрядах. (1)
IV. Взаимоотношения ребят Вашего отряда с вожатыми.
:1. Лучше, чем в большинстве других отрядов. (3)
:2. Такие же, как в других отрядах. (2)
:3. Хуже, чем в других отрядах. (1)
V. Отношение ребят Вашего отряда к деятельности в вашем отряде.
:1. Лучше, чем в других отрядах. (3)
:2. Такое же, как в других отрядах. (2)
:3. Хуже, чем в других отрядах. (1)
В скобках даны балльные оценки ответов.
О б р а б о т к а р е з у л ь т а т о в.
# Подсчитывается сумма баллов по всем вопросам. Она колеблется от 5- самая неблагоприятная – до 18 баллов – самая высокая оценка привлекаемости коллектива.
# Анализируются дети с крайними оценками.
# Рассматривается распределение ответов по отдельным вопросам. Низкие оценки по какому-либо вопросу позволяют выявить проблемы. Являющиеся источниками напряженности в коллективе работ.
'''А Н К Е Т А «Взрослые в твоем ребячьем объединении»'''
Как заполнить анкету: Читайте внимательно вопрос за вопросом. Прежде, чем ответить подумайте. На вопрос отвечайте «да» или «нет». Итак, приглашаем Вас к разговору. Только условимся: беседовать будем О Т К Р О В Е Н Н О!
Ты 1 – мальчик 2 – девочка
:1. Он всегда в центре внимания.
:2. Тому, что он говорит, всегда веришь.
:3. Он готов сделать все сам, за всех.
:4. Он говорит так, будто повелевает.
:5. Ему можно доверить свои планы.
:6. Глядя на него, как будто заряжаешься какой-то энергией.
:7. С его мнением всегда хочется согласиться.
:8. Если что-то не так, он может принять ответственность на себя.
:9. Ему нравиться всех учить.
:10. С ним как-то спокойно.
:11. То, что он предлагает, всегда хочется сделать.
:12. Когда что-то сделаешь, хочется услышать его оценку.
:13. Он всегда предлагает готовый план занятий или действий.
:14. Ему не нравится когда, ему возражают.
:15. Он всегда придет на помощь.
:16. Когда он говорит, кто что будет делать, с ним всегда соглашаешься.
:17. Неприятно, если его в чем-то подведешь.
:18. Его предложения редко чем можно дополнить.
:19. Он всегда уверен в своей правоте.
:20. Он способен разделить с отрядами радости и горести.
:21. Когда он с отрядом, то от него исходит то, что будем делать или о чем будем говорить.
:22. Хочется знать, как бы он поступил на твоем месте.
:23. Он всегда заботлив и внимателен.
:24. По каждому поводу он высказывает свою оценку.
:25. От него всегда ожидаешь дружеской поддержки.
:26. Если в отряде ссорятся, он всегда примирит.
К Л Ю Ч К А Н К Е Т Е.
«ДРУГ»
:5. Ему можно доверить свои секреты.
:10. С ним как-то спокойнее.
:15. Он всегда придет на помощь.
:20. Он способен разделить с отрядом радости и горести.
«ЛИДЕР»
:1. Он всегда в центре внимания.
:6. Глядя на него как будто заряжаешься какой-то энергией.
:11. То, что он предлагает, всегда хочется делать.
:16. Когда он говорит, кто что будет делать, с ним всегда соглашаешься?
:21.Когда он с отрядом, то от него исходит то, что будем делать или о чем будем говорить.
«РЕФЕРЕНТНОЕ ЛИЦО»
:2. Тому, что он говорит, всегда веришь.
:7. С его мнением всегда хочется согласиться.
:12. Когда что-то сделаешь, хочется услышать его оценку.
:17. Неприятно, когда его в чем-то подведешь.
:22. Хочется знать, а как бы он поступил на твоем месте. На него хочется быть похожим.
«ПЕДАГОГ-МАНИПУЛЯТОР»
:4. Он говорит так, как будто повелевает.
:9. Ему нравиться всех учить всему.
:14. Ему не нравится, когда ему возражают.
:19. Он всегда уверен в своей правоте.
:24. По каждому поводу он высказывает свою оценку.
«НЯНЬКА»
:3. Он всегда готов сделать все за всех.
:8. Если что-то не так, он может принять ответственность на себя, защитив детей.
:13. Он всегда предлагает уже готовый план занятий или действий.
:18. Его предложения редко чем можно дополнить..
[[Category:Игры]]
'''ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПРИВЛЕКАТЕЛЬНОСТИ ДЛЯ РЕБЕНКА ГРУППЫ СВЕРСТНИКОВ'''.
Исследование проводится на основе индекса групповой сплоченности Сишора.
И н с т р у к ц и я
«Внимательно прочитайте каждый вопрос и подчеркните один из ответов, наиболее верно отражающий Ваше мнение».
I. Как Вы оцениваете свою принадлежность отряду?
:1. Считаю себя активным полноправным членом коллектива. (5)
:2. Участвую в большинстве дел отряда, но часть одноотрядников делают это активнее меня. (4)
:3. Участвуют примерно в половине дел отряда. (3)
:4. Не чувствую привязанности к отряду и в делах отряда участвую редко. (2)
:5. Делами отряда не интересуюсь и участвовать в них не желаю. (1)
II. Хотели бы Вы перейти в другой отряд, если бы представилась такая возможность?
:1. Очень хотел бы. (1)
:2. Скорее всего перешел бы, чем остался. (2)
:3. Не вижу никакой разницы. (3)
:4. Скорее всего остался бы в своем отряде. (4)
:5. Очень хотел бы остаться в своем отряде. (5)
III. Взаимоотношения ребят в Вашем отряде.
:1. Лучше, чем в других отрядах. (3)
:2. Такие же, как в большинстве других отрядов. (2)
:3. Хуже, чем в других отрядах. (1)
IV. Взаимоотношения ребят Вашего отряда с вожатыми.
:1. Лучше, чем в большинстве других отрядов. (3)
:2. Такие же, как в других отрядах. (2)
:3. Хуже, чем в других отрядах. (1)
V. Отношение ребят Вашего отряда к деятельности в вашем отряде.
:1. Лучше, чем в других отрядах. (3)
:2. Такое же, как в других отрядах. (2)
:3. Хуже, чем в других отрядах. (1)
В скобках даны балльные оценки ответов.
О б р а б о т к а р е з у л ь т а т о в.
# Подсчитывается сумма баллов по всем вопросам. Она колеблется от 5- самая неблагоприятная – до 18 баллов – самая высокая оценка привлекаемости коллектива.
# Анализируются дети с крайними оценками.
# Рассматривается распределение ответов по отдельным вопросам. Низкие оценки по какому-либо вопросу позволяют выявить проблемы. Являющиеся источниками напряженности в коллективе работ.
'''А Н К Е Т А «Взрослые в твоем ребячьем объединении»'''
Как заполнить анкету: Читайте внимательно вопрос за вопросом. Прежде, чем ответить подумайте. На вопрос отвечайте «да» или «нет». Итак, приглашаем Вас к разговору. Только условимся: беседовать будем О Т К Р О В Е Н Н О!
Ты 1 – мальчик 2 – девочка
:1. Он всегда в центре внимания.
:2. Тому, что он говорит, всегда веришь.
:3. Он готов сделать все сам, за всех.
:4. Он говорит так, будто повелевает.
:5. Ему можно доверить свои планы.
:6. Глядя на него, как будто заряжаешься какой-то энергией.
:7. С его мнением всегда хочется согласиться.
:8. Если что-то не так, он может принять ответственность на себя.
:9. Ему нравиться всех учить.
:10. С ним как-то спокойно.
:11. То, что он предлагает, всегда хочется сделать.
:12. Когда что-то сделаешь, хочется услышать его оценку.
:13. Он всегда предлагает готовый план занятий или действий.
:14. Ему не нравится когда, ему возражают.
:15. Он всегда придет на помощь.
:16. Когда он говорит, кто что будет делать, с ним всегда соглашаешься.
:17. Неприятно, если его в чем-то подведешь.
:18. Его предложения редко чем можно дополнить.
:19. Он всегда уверен в своей правоте.
:20. Он способен разделить с отрядами радости и горести.
:21. Когда он с отрядом, то от него исходит то, что будем делать или о чем будем говорить.
:22. Хочется знать, как бы он поступил на твоем месте.
:23. Он всегда заботлив и внимателен.
:24. По каждому поводу он высказывает свою оценку.
:25. От него всегда ожидаешь дружеской поддержки.
:26. Если в отряде ссорятся, он всегда примирит.
К Л Ю Ч К А Н К Е Т Е.
«ДРУГ»
:5. Ему можно доверить свои секреты.
:10. С ним как-то спокойнее.
:15. Он всегда придет на помощь.
:20. Он способен разделить с отрядом радости и горести.
«ЛИДЕР»
:1. Он всегда в центре внимания.
:6. Глядя на него как будто заряжаешься какой-то энергией.
:11. То, что он предлагает, всегда хочется делать.
:16. Когда он говорит, кто что будет делать, с ним всегда соглашаешься?
:21.Когда он с отрядом, то от него исходит то, что будем делать или о чем будем говорить.
«РЕФЕРЕНТНОЕ ЛИЦО»
:2. Тому, что он говорит, всегда веришь.
:7. С его мнением всегда хочется согласиться.
:12. Когда что-то сделаешь, хочется услышать его оценку.
:17. Неприятно, когда его в чем-то подведешь.
:22. Хочется знать, а как бы он поступил на твоем месте. На него хочется быть похожим.
«ПЕДАГОГ-МАНИПУЛЯТОР»
:4. Он говорит так, как будто повелевает.
:9. Ему нравиться всех учить всему.
:14. Ему не нравится, когда ему возражают.
:19. Он всегда уверен в своей правоте.
:24. По каждому поводу он высказывает свою оценку.
«НЯНЬКА»
:3. Он всегда готов сделать все за всех.
:8. Если что-то не так, он может принять ответственность на себя, защитив детей.
:13. Он всегда предлагает уже готовый план занятий или действий.
:18. Его предложения редко чем можно дополнить..
[[Category:Игры]]