31 856
правок
Изменения
Перейти к навигации
Перейти к поиску
м
Нет описания правки
[[Image:X_2b427ae9m.jpg | right]]
Их можно использовать и в условиях закрытого зала, и вне помещения. В ходе организации и проведения таких игр формируются морально–волевые качества, вырабатываются организаторские навыки. Основной задачей организатора массовых игр является обучение детей максимальному использованию своего воображения. Работа воображения стимулирует процесс игры.
'''«Васьки – Петьки»'''
Ведущий делит весь зал на две команды, одна – «Петьки», другая – «Васьки». Далее все вместе поют:
: На солнечной поляночке
: Стоит зелёный дом,
: А на крылечке домика
: Сидит весёлый гном.
Ведущий спрашивает: «Как тебя зовут гном?», - и показывает на одну из команд, которая отвечает скороговоркой:
:Петька! У меня рубашка в клетку,
:Я пришёл к Вам детки,
:Чтобы съесть конфетку.
(«Петьки»)
:Васька! У меня штаны в горошек,
:Я пришёл из сказки,
:Потому что я хороший.
(«Васьки»)
Всё это проводится несколько раз, ведущий показывает то на одну, то на другую команду, то на обе сразу, и одна из них должна перекричать другую.
'''«Ёжики, ёжики»'''
Ведущий спрашивает у участников игры: «Кто дружнее: девочки или мальчики? Хотите узнать? В этом поможет Вам игра. Повторяем все вместе слова и движения:
:Два прихлопа (хлопают),
:Два притопа (топают),
:Ёжики - ёжики (выполняют движение, напоминающее вкручивание лампочек)…
:Наковали - наковали (одним кулаком стучит по другому),
:Ножницы - ножницы (выполняют движения режущих ножниц),
:Бег на месте, бег на месте (имитируют бег),
:Зайчики - зайчики (изображают зайчиков, хлопающих ушами)…
:Ну-ка, дружно, ну-ка, вместе…»
После этих слов девочки громко кричат: «Девочки!!!», - мальчики: «Мальчики!!!», - а затем кричат все вместе. Ведущий, подводя итоги игры, говорит о том, что дружнее всего получилось тогда, когда кричали все вместе.
'''«Мы с тобой - одна семья!»'''
Ведущий предлагает повторять всем вместе текст и движения к нему.
:Мы с тобой - одна семья:
:Вы, мы, ты, я.
:Потрогай нос соседа справа,
:Потрогай нос соседа слева,
:Мы с тобой – друзья!
:Мы с тобой – одна семья:
:Вы, мы, ты, я.
:Обними соседа справа,
:Обними соседа слева,
:Мы с тобой – друзья!
:Мы с тобой – одна семья:
:Вы, мы, ты, я.
:Ущипни соседа справа,
:Ущипни соседа слева,
:Мы с тобой – друзья!
:Мы с тобой – одна семья:
:Вы, мы, ты, я.
:Поцелуй соседа справа,
:Поцелуй соседа слева,
:Мы с тобой – друзья!
'''«Охотники»'''
Ведущий предлагает всем вместе повторять текст и выполнять соответствующие движения:
:Мы охотники на льва,
:Не боимся мы его:
:У нас огромное ружьё
:И острый меч – ух!
:Ой, что это? Ой, что это? Ой, что это?
:Болото!
:Под ним не проползти,
:Над ним не пролететь,
:Его не обойти: дорога напрямик!
:Чап-чап-чап!
:Мы охотники на льва,
:Не боимся мы его:
:У нас огромное ружьё
:И острый меч – ух!
:Ой, что это? Ой, что это? Ой, что это?
:Лес!
:Под ним не проползти,
:Над ним не пролететь,
:Его не обойти: дорога напрямик,
:Вжик – вжик – вжик!
:Мы охотники на льва,
:Не боимся мы его:
:У нас огромное ружьё
:И острый меч – ух!
:Ой, что это? Ой, что это? Ой, что это?
:Море!
:Под ним не проползти,
:Над ним не пролететь,
:Его не обойти: дорога напрямик!
:Буль–буль-буль!
:Мы охотники на льва,
:Не боимся мы его:
:У нас огромное ружьё
:И острый меч – ух!
:Ой, что это? Ой, что это? Ой, что это?
:Пустыня!
:Под ней не проползти,
:Над ней не пролететь,
:Её не обойти: дорога напрямик!
:Шшш-шшш-шшш!
И вот, наконец, сам лев: «Р-р-р!» На протяжении всей игры эмоции игроков нарастают, поэтому в конце весь зал при звуке «Р-р-р!» дружно кричит от страха и показывает, как он бежит от льва по пустыне, морю, лесу, болоту, сопровождая свой путь звукоподражанием «Шшш!», «Буль!», «Вжик!», «Чап!». В заключение потирают лоб, показывая, как славно они поохотились.
'''«Замотало»'''
В правилах игры ведущий сообщает: «При слове «замотало» нужно обнять себя, а при слове «размотало» - руки развести в стороны». Слова ведущего могут быть следующими: «Замотало – размотало. Замотало на соседа слева – размотало. Замотало на соседа впереди – размотало».
'''«Чихание слона»'''
Ведущий спрашивает детей о том, слышали ли они как чихает слон, и предлагает им его чихание послушать. Для этого он делит всех играющих на три группы. По сигналу ведущего, первая группа начинает кричать: «Ящички!»; вторая: «Хрящики!»; третья: «Потащили!». Ведущим проводятся несколько репетиций. Сначала группы по очереди проговаривают слова. Затем объявляется начало игры. По сигналу ведущего группы одновременно начинают громко кричать. После этого ведущий говорит: «Будьте здоровы!».
'''«Ипподром»'''
Ведущий в начале игры может поинтересоваться у игроков, бывали ли они на скачках, и предложить побывать им в роли лошадей. Игра начинается со слов: «На старт, внимание, марш!»
:«Лошади» зацокали копытами по дороге (все выполняют поочерёдные хлопки правой и левой руками по коленям),
:Вдруг – барьер (руки поднимают вверх и ударяют о колени),
:Поскакали по болоту (оттягивают поочерёдно правую и левую щёки),
:Двойной барьер (руки поднимают вверх и ударяют о колени, и так 2 раза),
:Поскакали по мостовой (кулаками бьют себя по груди),
:По песочку (трут ладони друг о друга),
:Тройной барьер,
:По дороге.
:И вот уже видна финишная линия. Кто же быстрее?
После того, как все игроки достигли финиша, ведущий предлагает участникам положить свою правую руку на голову соседа справа, погладить по голове и сказать: «Хорошая лошадь! - затем погладить по голове самого себя и сказать,-А я всё равно лучше!»
'''«Рыбка»'''
Ведущий одной рукой изображает волну, а другой – рыбку. Как только «рыбка» показывается из воды, участникам необходимо её поймать хлопком. Смех и веселье всем гарантированы!
'''«Хлопки»'''
Ведущий предлагает всем участникам посоревноваться в умении хлопать. Для этого он говорит, сколько раз необходимо хлопнуть. По сигналу ведущего, все начинают как можно быстрее хлопать указанное количество раз. Происходит небольшое соревнование между участниками и ведущим, при этом количество хлопков ведущий постоянно увеличивает.
'''«Немая» песенка»'''
Ведущий предлагает всем вместе петь и выполнять соответствующие движения:
:Чайничек (руками, вытянутыми параллельно друг другу, чертят в воздухе вертикальные линии)
:С крышечкой,(делают рукой горизонтальную черту в воздухе)
:Крышечка
:С шишечкой,(руку сжимают в кулак)
:Шишечка
:С дырочки,(указательным и большим пальцами изображают дырочку)
:С дырочки
:Пар идёт (имитируют движение пара).
:Затем текст и движения повторяются с конца:
:Пар идёт с дырочки,
:Дырочка в шишечке,
:Шишечка в крышечке,
:Крышечка в чайничке.
Далее ведущий предлагает первое слово не петь, а только показывать движения к нему. Затем не поют первое и второе слово, и т.д. Важно не сбиться, а правильно исполнить до конца немую песенку.
'''«Купила бабушка»'''
В начале игры ведущий даёт установку на запоминание слов и соответствующих им движений, т.к. в течение всей игры они будут повторяться, и при этом важно не ошибиться.
Слова ведущего:
:Купила бабушка себе курочку (2 раза, все вместе попеременно ударяют правой и левой рукой по коленям),
:Курочка по зёрнышкам кудах-тах-тах (2 раза, имитируют перекладывание зерен из одной ладони в другую).
:После этого к каждому новому двустишию будет добавляться последняя строчка предыдущей фразы, например:
:Купила бабушка себе уточку (2 раза, попеременно ударяют правой и левой рукой по коленям),
:Уточка тя-тя-тя-тя (2 раза, делают рукой «змейку» от себя),
:Курочка по зернышкам куда-тах-тах.
:Купила бабушка себе индюшонка (2 раза, попеременно ударяют правой и левой рукой по коленям),
:Индюшонок футы-нуты (2 раза, наклоняясь вперёд, поводят то правым, то левым плечом),
:Уточка тя-тя-тя-тя,
:Курочка по зернышкам кудах-тах-тах.
:Примеры последующих фраз:
:Поросёнок хрюки-хрюки (показывают руками на уровне носа пятак свиньи);
:Коровёнка муки-муки (изображают рога коровы);
:Лошадёнка цоки-цоки (делают руками движения, словно держат уздечку)
и др.
'''«Арам-сам-сам»'''
Ведущий предлагает всем вместе спеть песню 3 раза, выполняя при этом соответствующие движения:
:Арам-сам-сам, арам-сам-сам (все хлопают себя по коленям),
:Гули-гули, гули-гули (имитируют кормление голубей обеими руками, держа правую – над головой, левую - под головой)
:Арам-сам-сам, арам-сам-сам (все хлопают себя по коленям),
:Гули-гули, гули-гули (имитируют кормление голубей обеими руками, держа правую – над головой, левую - под головой).
:О, е-э, о, е-э (делают руками восточное движение);
:Гули-гули, гули-гули (имитируют кормление голубей обеими руками, держа правую – над головой, левую - под головой),
:Арам-сам-сам, арам-сам-сам (все хлопают себя по коленям),
:О, е-э, о, е-э (делают руками восточное движение);
:Гули-гули, гули-гули (имитируют кормление голубей обеими руками, держа правую – над головой, левую - под головой),
:Арам-сам-сам, арам-сам-сам (все хлопают себя по коленям).
:Арам-сам-сам, арам-сам-сам (хлопают соседей справа по коленям),
:Гули-гули, гули-гули (имитируют кормление голубей обеими руками, держа правую – над головой, левую - под головой)
:Арам-сам-сам, арам-сам-сам (хлопают соседей справа по коленям),
:Гули-гули, гули-гули (имитируют кормление голубей обеими руками, держа правую – над головой, левую - под головой).
:О, е-э, о, е-э (делают руками восточное движение);
:Гули-гули, гули-гули (имитируют кормление голубей обеими руками, держа правую – над головой, левую - под головой),
:Арам-сам-сам, арам-сам-сам (хлопают соседей справа по коленям),
:О, е-э, о, е-э (делают руками восточное движение);
:Гули-гули, гули-гули (имитируют кормление голубей обеими руками, держа правую – над головой, левую - под головой),
:Арам-сам-сам, арам-сам-сам (хлопают соседей справа по коленям).
:Арам-сам-сам, арам-сам-сам (хлопают соседей справа по коленям),
:Гули-гули, гули-гули (у головы соседа слева имитируют кормление голубей обеими руками, держа правую – над головой, левую - под головой)
:Арам-сам-сам, арам-сам-сам (хлопают соседей справа по коленям),
:Гули-гули, гули-гули (у головы соседей слева имитируют кормление голубей обеими руками, держа правую – над головой, левую - под головой).
:О, е-э, о, е-э (делают руками восточное движение);
:Гули-гули, гули-гули (у головы соседей слева имитируют кормление голубей обеими руками, держа правую – над головой, левую - под головой),
:Арам-сам-сам, арам-сам-сам (хлопают соседей справа по коленям),
:О, е-э, о, е-э (делают руками восточное движение);
:Гули-гули, гули-гули (у головы соседей слева имитируют кормление голубей обеими руками, держа правую – над головой, левую - под головой),
:Арам-сам-сам, арам-сам-сам (хлопают соседей справа по коленям).
Темп исполнения необходимо постоянно увеличивать!
'''«Я – музыкант»'''
Ведущий говорит фразу и выполняет соответствующее движение к ней, затем предлагает находящимся в зале повторить это:
:Я – музыкант (показывает сам на себя);
:Мы- музыканты (обводит руками зал);
:Мы-музыканты, кэмпл – таланты.
:Я умею играть(показывает сам на себя);
:Мы умеем играть (обводит руками зал).
:Мы умеем играть на бубнэ( ударение на «э»; поднимает обе руки вверх и влево),
:Бубна-таки (7 раз; хлопает поднятыми вверх и влево руками),
:Хэй (разводит руки в разные стороны).
После этого ведущий начинает повторять текст сначала, но чуть быстрее, при этом вторая часть каждый раз меняется.
:Мы умеем играть на трубе (изображает процесс игры на трубе),
:Труба-таки (7 раз; изображает процесс игры на трубе),
:Хэй (разводит руки в разные стороны).
:Мы умеем играть на пузэ (ударение на «э») соседа слева;
:Мы умеем играть на пяткэ (ударение на «э») соседа справа;
:Мы умеем играть на нерве (ударение на «е»).
'''«Часы»'''
Ведущий: «Как быстро летит время! Часы являются необходимым предметом для каждого из нас. Давайте все вместе послушаем, как ходят часы, и посмотрим, что случается, если мы с ними обращаемся небрежно.
Правила игры: на один хлопок правая сторона зала говорит хором: «Тик». На два хлопка левая сторона зала отвечает: «Так». Ведущий сначала правильно чередует хлопки, потом дает два хлопка два раза подряд, затем - два раза по одному.
'''«Лавата»'''
Ведущий предлагает детям разучить слова песни:
:Дружно танцуем мы,
:Тра-та-та, тра-та-та,
:Танец веселый наш —
:Это «Лавата».
:Наши руки хороши?
:Все: Хороши!
:Ведущий: А у соседа?
:Все: Лучше! (берутся за руки и поют песню сначала).
:Затем ведущий спрашивает: «Наши уши хороши?»
:Все: Хороши!
:Ведущий: А у соседа?
:Все: Лучше! (берут друг друга за уши и поют сначала песню).
Ведущий может задавать такие вопросы: «Наши головы хороши?», « Наши колени хороши?» и т. д.
'''«Хи-хи, ха-ха»'''
Ведущий предлагает повторять вместе с ним слова и движения к ним:
:Раз (поднимаем правую руку вверх вправо),
:Два (поднимаем левую руку вверх влево),
:Три (опускаем правую руку вниз вправо),
:Четыре (опускаем левую руку вниз влево),
:Пять (поднимаем правую руку вверх вправо).
:Хи-хи (слегка наклоняемся вперед),
:Ха-ха (отклоняемся назад).
:Раз (поднимаем правую руку вверх вправо),
:Два (поднимаем левую руку вверх влево),
:Три (опускаем правую руку вниз вправо),
:Четыре (опускаем левую руку вниз влево).
:Хи-хи (слегка наклоняемся вперед),
:Ха-ха (отклоняемся назад).
:Раз (поднимаем правую руку вверх вправо),
:Два (поднимаем левую руку вверх влево),
:Три (опускаем правую руку вниз вправо).
:Хи-хи (слегка наклоняемся вперед),
:Ха-ха (отклоняемся назад).
:Раз (поднимаем правую руку вверх вправо),
:Два (поднимаем левую руку вверх влево).
:Хи-хи (слегка наклоняемся вперед),
:Ха-ха (отклоняемся назад).
:Раз (поднимаем правую руку вверх вправо).
:Хи-хи (слегка наклоняемся вперед),
:Ха-ха (отклоняемся назад).
:Все вместе кричат: «Ха!».
Темп произношения необходимо увеличивать от куплета к куплету.
'''«Джон Брамс Бой»'''
Ведущий предлагает спеть вместе с ним песню:
:Джон Брамс Бой смазал лыжи,
:Джон Брамс Бой смазал лыжи,
:Джон Брамс Бой смазал лыжи,
:И поехал на Кавказ. О, Джон!
Затем ведущий делает установку не произносить последнее слово «лыжи» в каждой строке, а делать в этом месте хлопок руками; в следующий раз заменять хлопками два последних слова в каждой строке, и так каждый раз, повторяя полностью только слова: «И поехал на Кавказ. О, Джон!». В итоге получается 15 хлопков и слова: «И поехал на Кавказ. О, Джон!».
'''«Кукушка»'''
Ведущий предлагает повторять слова и движения к ним:
:Ой-ля-тарира! (ударяют ладонями по коленям).
:Ой-ля-ку-ку! (говоря «ку-ку», делают щелчок пальцами).
:Ой-ля-тарира! (ударяют ладонями по коленям).
:Ой-ля-ку-ку! (говоря «ку-ку», делают щелчок пальцами).
«Кукушка» может куковать десять и более раз, при этом темп каждый раз ускоряется.
'''«У оленя дом большой»'''
Ведущий разучивает слова с детьми и поясняет, что каждое слово обыгрывается соответствующими движениями рук. Темп постепенно увеличивается при повторном исполнении песни.
{| border=1
!Текст песни||Движения
|-
|У оленя дом большой.||руками над головой изображают крышу дома;
|-
|Он глядит в свое окно.||параллельно руками перед лицом показывают квадратное окно;
|-
|Заяц по лесу бежит,||изображают бег на месте;
|-
|В дверь к нему стучит.||изображают стук в дверь кулачком;
|-
|Припев:«Тук-тук,||стучат правой ногой об пол;
|-
|Дверь открой.||открывают дверь;
|-
|Там в лесу||правой рукой с оттопыренным большим пальцем показывают назад;
|-
|Охотник злой!||изображают руками ружье;
|-
|Быстро двери открывай,||правой рукой имитируют приглашение в дом;
|-
|Лапку мне давай».||руки выставляют вперед ладонями наружу.
|}
'''«Колобок»'''
Ведущий делит всех участников игры на команды, соответствующие ролям, при этом называет фразы для них:
{| border=1
!Роли актеров||Фраза
|-
|Старик||«Не вопрос!»
|-
|Старуха||«Не судьба!»
|-
|Амбар||«Напрягись!»
|-
|Сусеки||«Ага-ага!»
|-
|Колобок||«Чай, кофе, потанцуем!»
|-
|Заяц||«Который час?»
|-
|Волк||«Еду я домой…»
|-
|Медведь||«А чего Вы тут делаете?»
|-
|Лиса||«Я не такая!»
|}
Распределив роли, ведущий рассказывает сказку «Колобок». Когда он называет кого-то из героев, команда с соответствующим названием должна быстро сказать свою фразу. Задача ведущего: рассказать сказку как можно интереснее и запутаннее.
'''«Репка»'''
Ведущий делит всех участников игры на команды, соответствующие ролям, при этом называет фразы для них:
{| border=1
!Роли актеров||Фраза
|-
|Репка||«О, махина!»
|-
|Дед||«Тыкс – с!»
|-
|Бабка||«Убила бы!»
|-
|Внучка||«Я готова!»
|-
|Жучка||«Лай-лай-лай!»
|-
|Кошка||«Ну полай на меня, ну полай!»
|-
|Мышка||«От винта!»
|}
Распределив роли, ведущий рассказывает сказку «Репка». Когда он называет кого-то из героев, команда с соответствующим названием должна быстро сказать свою фразу. Задача ведущего: рассказать сказку как можно интереснее и запутаннее.
[[Category:Игры]]
Их можно использовать и в условиях закрытого зала, и вне помещения. В ходе организации и проведения таких игр формируются морально–волевые качества, вырабатываются организаторские навыки. Основной задачей организатора массовых игр является обучение детей максимальному использованию своего воображения. Работа воображения стимулирует процесс игры.
'''«Васьки – Петьки»'''
Ведущий делит весь зал на две команды, одна – «Петьки», другая – «Васьки». Далее все вместе поют:
: На солнечной поляночке
: Стоит зелёный дом,
: А на крылечке домика
: Сидит весёлый гном.
Ведущий спрашивает: «Как тебя зовут гном?», - и показывает на одну из команд, которая отвечает скороговоркой:
:Петька! У меня рубашка в клетку,
:Я пришёл к Вам детки,
:Чтобы съесть конфетку.
(«Петьки»)
:Васька! У меня штаны в горошек,
:Я пришёл из сказки,
:Потому что я хороший.
(«Васьки»)
Всё это проводится несколько раз, ведущий показывает то на одну, то на другую команду, то на обе сразу, и одна из них должна перекричать другую.
'''«Ёжики, ёжики»'''
Ведущий спрашивает у участников игры: «Кто дружнее: девочки или мальчики? Хотите узнать? В этом поможет Вам игра. Повторяем все вместе слова и движения:
:Два прихлопа (хлопают),
:Два притопа (топают),
:Ёжики - ёжики (выполняют движение, напоминающее вкручивание лампочек)…
:Наковали - наковали (одним кулаком стучит по другому),
:Ножницы - ножницы (выполняют движения режущих ножниц),
:Бег на месте, бег на месте (имитируют бег),
:Зайчики - зайчики (изображают зайчиков, хлопающих ушами)…
:Ну-ка, дружно, ну-ка, вместе…»
После этих слов девочки громко кричат: «Девочки!!!», - мальчики: «Мальчики!!!», - а затем кричат все вместе. Ведущий, подводя итоги игры, говорит о том, что дружнее всего получилось тогда, когда кричали все вместе.
'''«Мы с тобой - одна семья!»'''
Ведущий предлагает повторять всем вместе текст и движения к нему.
:Мы с тобой - одна семья:
:Вы, мы, ты, я.
:Потрогай нос соседа справа,
:Потрогай нос соседа слева,
:Мы с тобой – друзья!
:Мы с тобой – одна семья:
:Вы, мы, ты, я.
:Обними соседа справа,
:Обними соседа слева,
:Мы с тобой – друзья!
:Мы с тобой – одна семья:
:Вы, мы, ты, я.
:Ущипни соседа справа,
:Ущипни соседа слева,
:Мы с тобой – друзья!
:Мы с тобой – одна семья:
:Вы, мы, ты, я.
:Поцелуй соседа справа,
:Поцелуй соседа слева,
:Мы с тобой – друзья!
'''«Охотники»'''
Ведущий предлагает всем вместе повторять текст и выполнять соответствующие движения:
:Мы охотники на льва,
:Не боимся мы его:
:У нас огромное ружьё
:И острый меч – ух!
:Ой, что это? Ой, что это? Ой, что это?
:Болото!
:Под ним не проползти,
:Над ним не пролететь,
:Его не обойти: дорога напрямик!
:Чап-чап-чап!
:Мы охотники на льва,
:Не боимся мы его:
:У нас огромное ружьё
:И острый меч – ух!
:Ой, что это? Ой, что это? Ой, что это?
:Лес!
:Под ним не проползти,
:Над ним не пролететь,
:Его не обойти: дорога напрямик,
:Вжик – вжик – вжик!
:Мы охотники на льва,
:Не боимся мы его:
:У нас огромное ружьё
:И острый меч – ух!
:Ой, что это? Ой, что это? Ой, что это?
:Море!
:Под ним не проползти,
:Над ним не пролететь,
:Его не обойти: дорога напрямик!
:Буль–буль-буль!
:Мы охотники на льва,
:Не боимся мы его:
:У нас огромное ружьё
:И острый меч – ух!
:Ой, что это? Ой, что это? Ой, что это?
:Пустыня!
:Под ней не проползти,
:Над ней не пролететь,
:Её не обойти: дорога напрямик!
:Шшш-шшш-шшш!
И вот, наконец, сам лев: «Р-р-р!» На протяжении всей игры эмоции игроков нарастают, поэтому в конце весь зал при звуке «Р-р-р!» дружно кричит от страха и показывает, как он бежит от льва по пустыне, морю, лесу, болоту, сопровождая свой путь звукоподражанием «Шшш!», «Буль!», «Вжик!», «Чап!». В заключение потирают лоб, показывая, как славно они поохотились.
'''«Замотало»'''
В правилах игры ведущий сообщает: «При слове «замотало» нужно обнять себя, а при слове «размотало» - руки развести в стороны». Слова ведущего могут быть следующими: «Замотало – размотало. Замотало на соседа слева – размотало. Замотало на соседа впереди – размотало».
'''«Чихание слона»'''
Ведущий спрашивает детей о том, слышали ли они как чихает слон, и предлагает им его чихание послушать. Для этого он делит всех играющих на три группы. По сигналу ведущего, первая группа начинает кричать: «Ящички!»; вторая: «Хрящики!»; третья: «Потащили!». Ведущим проводятся несколько репетиций. Сначала группы по очереди проговаривают слова. Затем объявляется начало игры. По сигналу ведущего группы одновременно начинают громко кричать. После этого ведущий говорит: «Будьте здоровы!».
'''«Ипподром»'''
Ведущий в начале игры может поинтересоваться у игроков, бывали ли они на скачках, и предложить побывать им в роли лошадей. Игра начинается со слов: «На старт, внимание, марш!»
:«Лошади» зацокали копытами по дороге (все выполняют поочерёдные хлопки правой и левой руками по коленям),
:Вдруг – барьер (руки поднимают вверх и ударяют о колени),
:Поскакали по болоту (оттягивают поочерёдно правую и левую щёки),
:Двойной барьер (руки поднимают вверх и ударяют о колени, и так 2 раза),
:Поскакали по мостовой (кулаками бьют себя по груди),
:По песочку (трут ладони друг о друга),
:Тройной барьер,
:По дороге.
:И вот уже видна финишная линия. Кто же быстрее?
После того, как все игроки достигли финиша, ведущий предлагает участникам положить свою правую руку на голову соседа справа, погладить по голове и сказать: «Хорошая лошадь! - затем погладить по голове самого себя и сказать,-А я всё равно лучше!»
'''«Рыбка»'''
Ведущий одной рукой изображает волну, а другой – рыбку. Как только «рыбка» показывается из воды, участникам необходимо её поймать хлопком. Смех и веселье всем гарантированы!
'''«Хлопки»'''
Ведущий предлагает всем участникам посоревноваться в умении хлопать. Для этого он говорит, сколько раз необходимо хлопнуть. По сигналу ведущего, все начинают как можно быстрее хлопать указанное количество раз. Происходит небольшое соревнование между участниками и ведущим, при этом количество хлопков ведущий постоянно увеличивает.
'''«Немая» песенка»'''
Ведущий предлагает всем вместе петь и выполнять соответствующие движения:
:Чайничек (руками, вытянутыми параллельно друг другу, чертят в воздухе вертикальные линии)
:С крышечкой,(делают рукой горизонтальную черту в воздухе)
:Крышечка
:С шишечкой,(руку сжимают в кулак)
:Шишечка
:С дырочки,(указательным и большим пальцами изображают дырочку)
:С дырочки
:Пар идёт (имитируют движение пара).
:Затем текст и движения повторяются с конца:
:Пар идёт с дырочки,
:Дырочка в шишечке,
:Шишечка в крышечке,
:Крышечка в чайничке.
Далее ведущий предлагает первое слово не петь, а только показывать движения к нему. Затем не поют первое и второе слово, и т.д. Важно не сбиться, а правильно исполнить до конца немую песенку.
'''«Купила бабушка»'''
В начале игры ведущий даёт установку на запоминание слов и соответствующих им движений, т.к. в течение всей игры они будут повторяться, и при этом важно не ошибиться.
Слова ведущего:
:Купила бабушка себе курочку (2 раза, все вместе попеременно ударяют правой и левой рукой по коленям),
:Курочка по зёрнышкам кудах-тах-тах (2 раза, имитируют перекладывание зерен из одной ладони в другую).
:После этого к каждому новому двустишию будет добавляться последняя строчка предыдущей фразы, например:
:Купила бабушка себе уточку (2 раза, попеременно ударяют правой и левой рукой по коленям),
:Уточка тя-тя-тя-тя (2 раза, делают рукой «змейку» от себя),
:Курочка по зернышкам куда-тах-тах.
:Купила бабушка себе индюшонка (2 раза, попеременно ударяют правой и левой рукой по коленям),
:Индюшонок футы-нуты (2 раза, наклоняясь вперёд, поводят то правым, то левым плечом),
:Уточка тя-тя-тя-тя,
:Курочка по зернышкам кудах-тах-тах.
:Примеры последующих фраз:
:Поросёнок хрюки-хрюки (показывают руками на уровне носа пятак свиньи);
:Коровёнка муки-муки (изображают рога коровы);
:Лошадёнка цоки-цоки (делают руками движения, словно держат уздечку)
и др.
'''«Арам-сам-сам»'''
Ведущий предлагает всем вместе спеть песню 3 раза, выполняя при этом соответствующие движения:
:Арам-сам-сам, арам-сам-сам (все хлопают себя по коленям),
:Гули-гули, гули-гули (имитируют кормление голубей обеими руками, держа правую – над головой, левую - под головой)
:Арам-сам-сам, арам-сам-сам (все хлопают себя по коленям),
:Гули-гули, гули-гули (имитируют кормление голубей обеими руками, держа правую – над головой, левую - под головой).
:О, е-э, о, е-э (делают руками восточное движение);
:Гули-гули, гули-гули (имитируют кормление голубей обеими руками, держа правую – над головой, левую - под головой),
:Арам-сам-сам, арам-сам-сам (все хлопают себя по коленям),
:О, е-э, о, е-э (делают руками восточное движение);
:Гули-гули, гули-гули (имитируют кормление голубей обеими руками, держа правую – над головой, левую - под головой),
:Арам-сам-сам, арам-сам-сам (все хлопают себя по коленям).
:Арам-сам-сам, арам-сам-сам (хлопают соседей справа по коленям),
:Гули-гули, гули-гули (имитируют кормление голубей обеими руками, держа правую – над головой, левую - под головой)
:Арам-сам-сам, арам-сам-сам (хлопают соседей справа по коленям),
:Гули-гули, гули-гули (имитируют кормление голубей обеими руками, держа правую – над головой, левую - под головой).
:О, е-э, о, е-э (делают руками восточное движение);
:Гули-гули, гули-гули (имитируют кормление голубей обеими руками, держа правую – над головой, левую - под головой),
:Арам-сам-сам, арам-сам-сам (хлопают соседей справа по коленям),
:О, е-э, о, е-э (делают руками восточное движение);
:Гули-гули, гули-гули (имитируют кормление голубей обеими руками, держа правую – над головой, левую - под головой),
:Арам-сам-сам, арам-сам-сам (хлопают соседей справа по коленям).
:Арам-сам-сам, арам-сам-сам (хлопают соседей справа по коленям),
:Гули-гули, гули-гули (у головы соседа слева имитируют кормление голубей обеими руками, держа правую – над головой, левую - под головой)
:Арам-сам-сам, арам-сам-сам (хлопают соседей справа по коленям),
:Гули-гули, гули-гули (у головы соседей слева имитируют кормление голубей обеими руками, держа правую – над головой, левую - под головой).
:О, е-э, о, е-э (делают руками восточное движение);
:Гули-гули, гули-гули (у головы соседей слева имитируют кормление голубей обеими руками, держа правую – над головой, левую - под головой),
:Арам-сам-сам, арам-сам-сам (хлопают соседей справа по коленям),
:О, е-э, о, е-э (делают руками восточное движение);
:Гули-гули, гули-гули (у головы соседей слева имитируют кормление голубей обеими руками, держа правую – над головой, левую - под головой),
:Арам-сам-сам, арам-сам-сам (хлопают соседей справа по коленям).
Темп исполнения необходимо постоянно увеличивать!
'''«Я – музыкант»'''
Ведущий говорит фразу и выполняет соответствующее движение к ней, затем предлагает находящимся в зале повторить это:
:Я – музыкант (показывает сам на себя);
:Мы- музыканты (обводит руками зал);
:Мы-музыканты, кэмпл – таланты.
:Я умею играть(показывает сам на себя);
:Мы умеем играть (обводит руками зал).
:Мы умеем играть на бубнэ( ударение на «э»; поднимает обе руки вверх и влево),
:Бубна-таки (7 раз; хлопает поднятыми вверх и влево руками),
:Хэй (разводит руки в разные стороны).
После этого ведущий начинает повторять текст сначала, но чуть быстрее, при этом вторая часть каждый раз меняется.
:Мы умеем играть на трубе (изображает процесс игры на трубе),
:Труба-таки (7 раз; изображает процесс игры на трубе),
:Хэй (разводит руки в разные стороны).
:Мы умеем играть на пузэ (ударение на «э») соседа слева;
:Мы умеем играть на пяткэ (ударение на «э») соседа справа;
:Мы умеем играть на нерве (ударение на «е»).
'''«Часы»'''
Ведущий: «Как быстро летит время! Часы являются необходимым предметом для каждого из нас. Давайте все вместе послушаем, как ходят часы, и посмотрим, что случается, если мы с ними обращаемся небрежно.
Правила игры: на один хлопок правая сторона зала говорит хором: «Тик». На два хлопка левая сторона зала отвечает: «Так». Ведущий сначала правильно чередует хлопки, потом дает два хлопка два раза подряд, затем - два раза по одному.
'''«Лавата»'''
Ведущий предлагает детям разучить слова песни:
:Дружно танцуем мы,
:Тра-та-та, тра-та-та,
:Танец веселый наш —
:Это «Лавата».
:Наши руки хороши?
:Все: Хороши!
:Ведущий: А у соседа?
:Все: Лучше! (берутся за руки и поют песню сначала).
:Затем ведущий спрашивает: «Наши уши хороши?»
:Все: Хороши!
:Ведущий: А у соседа?
:Все: Лучше! (берут друг друга за уши и поют сначала песню).
Ведущий может задавать такие вопросы: «Наши головы хороши?», « Наши колени хороши?» и т. д.
'''«Хи-хи, ха-ха»'''
Ведущий предлагает повторять вместе с ним слова и движения к ним:
:Раз (поднимаем правую руку вверх вправо),
:Два (поднимаем левую руку вверх влево),
:Три (опускаем правую руку вниз вправо),
:Четыре (опускаем левую руку вниз влево),
:Пять (поднимаем правую руку вверх вправо).
:Хи-хи (слегка наклоняемся вперед),
:Ха-ха (отклоняемся назад).
:Раз (поднимаем правую руку вверх вправо),
:Два (поднимаем левую руку вверх влево),
:Три (опускаем правую руку вниз вправо),
:Четыре (опускаем левую руку вниз влево).
:Хи-хи (слегка наклоняемся вперед),
:Ха-ха (отклоняемся назад).
:Раз (поднимаем правую руку вверх вправо),
:Два (поднимаем левую руку вверх влево),
:Три (опускаем правую руку вниз вправо).
:Хи-хи (слегка наклоняемся вперед),
:Ха-ха (отклоняемся назад).
:Раз (поднимаем правую руку вверх вправо),
:Два (поднимаем левую руку вверх влево).
:Хи-хи (слегка наклоняемся вперед),
:Ха-ха (отклоняемся назад).
:Раз (поднимаем правую руку вверх вправо).
:Хи-хи (слегка наклоняемся вперед),
:Ха-ха (отклоняемся назад).
:Все вместе кричат: «Ха!».
Темп произношения необходимо увеличивать от куплета к куплету.
'''«Джон Брамс Бой»'''
Ведущий предлагает спеть вместе с ним песню:
:Джон Брамс Бой смазал лыжи,
:Джон Брамс Бой смазал лыжи,
:Джон Брамс Бой смазал лыжи,
:И поехал на Кавказ. О, Джон!
Затем ведущий делает установку не произносить последнее слово «лыжи» в каждой строке, а делать в этом месте хлопок руками; в следующий раз заменять хлопками два последних слова в каждой строке, и так каждый раз, повторяя полностью только слова: «И поехал на Кавказ. О, Джон!». В итоге получается 15 хлопков и слова: «И поехал на Кавказ. О, Джон!».
'''«Кукушка»'''
Ведущий предлагает повторять слова и движения к ним:
:Ой-ля-тарира! (ударяют ладонями по коленям).
:Ой-ля-ку-ку! (говоря «ку-ку», делают щелчок пальцами).
:Ой-ля-тарира! (ударяют ладонями по коленям).
:Ой-ля-ку-ку! (говоря «ку-ку», делают щелчок пальцами).
«Кукушка» может куковать десять и более раз, при этом темп каждый раз ускоряется.
'''«У оленя дом большой»'''
Ведущий разучивает слова с детьми и поясняет, что каждое слово обыгрывается соответствующими движениями рук. Темп постепенно увеличивается при повторном исполнении песни.
{| border=1
!Текст песни||Движения
|-
|У оленя дом большой.||руками над головой изображают крышу дома;
|-
|Он глядит в свое окно.||параллельно руками перед лицом показывают квадратное окно;
|-
|Заяц по лесу бежит,||изображают бег на месте;
|-
|В дверь к нему стучит.||изображают стук в дверь кулачком;
|-
|Припев:«Тук-тук,||стучат правой ногой об пол;
|-
|Дверь открой.||открывают дверь;
|-
|Там в лесу||правой рукой с оттопыренным большим пальцем показывают назад;
|-
|Охотник злой!||изображают руками ружье;
|-
|Быстро двери открывай,||правой рукой имитируют приглашение в дом;
|-
|Лапку мне давай».||руки выставляют вперед ладонями наружу.
|}
'''«Колобок»'''
Ведущий делит всех участников игры на команды, соответствующие ролям, при этом называет фразы для них:
{| border=1
!Роли актеров||Фраза
|-
|Старик||«Не вопрос!»
|-
|Старуха||«Не судьба!»
|-
|Амбар||«Напрягись!»
|-
|Сусеки||«Ага-ага!»
|-
|Колобок||«Чай, кофе, потанцуем!»
|-
|Заяц||«Который час?»
|-
|Волк||«Еду я домой…»
|-
|Медведь||«А чего Вы тут делаете?»
|-
|Лиса||«Я не такая!»
|}
Распределив роли, ведущий рассказывает сказку «Колобок». Когда он называет кого-то из героев, команда с соответствующим названием должна быстро сказать свою фразу. Задача ведущего: рассказать сказку как можно интереснее и запутаннее.
'''«Репка»'''
Ведущий делит всех участников игры на команды, соответствующие ролям, при этом называет фразы для них:
{| border=1
!Роли актеров||Фраза
|-
|Репка||«О, махина!»
|-
|Дед||«Тыкс – с!»
|-
|Бабка||«Убила бы!»
|-
|Внучка||«Я готова!»
|-
|Жучка||«Лай-лай-лай!»
|-
|Кошка||«Ну полай на меня, ну полай!»
|-
|Мышка||«От винта!»
|}
Распределив роли, ведущий рассказывает сказку «Репка». Когда он называет кого-то из героев, команда с соответствующим названием должна быстро сказать свою фразу. Задача ведущего: рассказать сказку как можно интереснее и запутаннее.
[[Category:Игры]]