31 856
правок
Изменения
Перейти к навигации
Перейти к поиску
мСтрока 1:
Строка 1: − + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + +
Классификация игр по виду деятельности участников (посмотреть исходный код)
Версия от 09:52, 19 апреля 2019
, 09:52, 19 апреля 2019Нет описания правки
Учитывая возрастные психо - физиологические особенности детей, отдыхающих в детском лагере, вожатые широко используют в своей деятельности игровые технологии, которые выполняют следующие функции:
Игра – важный элемент развития личности. Она сопровождает человека с рождения. В педагогике многие методы преподавания основаны на играх, и есть даже отдельная профессия – игромастер.
Это такой человек, который чувствует настроения детей, эффективно моделирует процесс игры и общения. Вожатый, конечно, тоже должен обладать навыками игромастера, создать в группе детей атмосферу эмоциональной чуткости и понимания.
Игры различаются:
* по месту (на воздухе, в воде, в помещении)
* цели (сплочение, развлечение, познавательные, воспитательные)
* форме (интеллектуальные, эстафеты, тренинги)
* длительности (игры-минутки, кратковременные, длительные)
* уровню организации (управляемые, стихийные, спонтанные)
также есть:
* сюжетно-ролевые и тематические игры
* игры трудовые, психологические, организаторские, спортивные.
Структура игровой программы: экспозиция – завязка – развитие действия – кульминация – развязка.
Игры на местности очень разнообразны, от военно-спортивных до строительных и познавательных.
Перед играми на местности нужно подготовить ребят – это и подготовка к будущим турпоходам, спортивному ориентированию на местности. Дети должны уметь читать азбуку Морзе, флажкограммы, ориентироваться на местности.
Эти навыки вместе в дополнительными мерами обеспечат безопасность игроков. Все должны быть обеспечены картами, компасами, точно знать время окончания игры и место сбора.
В играх на местности воспитываются физические, волевые качества.
Смелость, решительность, настойчивость, быстрота ориентирования и реакции – разные игры развивают те или иные качества.
Советы по проведению игр
# Чёткие правила.
# Отсутствие пауз.
# Равномерно распределение сильных и слабых игроков.
# Игроки не должны выбывать из игры на длительный срок. Главное не победа, а участие.
# Игра не должна быть очень трудной или очень лёгкой.
# Тон ведущего должен быть уверенным и дружелюбным.
# Игру нельзя превращать в балаган.
После игры обсуждаем результаты, чтобы плавно перейти от игрового действия к реальности, наградить победителей.
Учитывая возрастные психо-физиологические особенности детей, отдыхающих в детском лагере, вожатые широко используют в своей деятельности игровые технологии, которые выполняют следующие функции:
* развлекательную (игра помогает развлечь, доставить удовольствие, пробудить или поддержать интерес);
* развлекательную (игра помогает развлечь, доставить удовольствие, пробудить или поддержать интерес);
* коммуникативную (формируются навыки общения друг с другом и усвоения единых социально-культурных ценностей);
* коммуникативную (формируются навыки общения друг с другом и усвоения единых социально-культурных ценностей);