31 856
правок
Изменения
КТД Газета «Здравствуй» (посмотреть исходный код)
Версия от 16:20, 8 ноября 2008
, 16:20, 8 ноября 2008Новая: Задачи: * обеспечить знакомство детей друг с другом; * совершенствовать умение работать в группе; * раз...
Задачи:
* обеспечить знакомство детей друг с другом;
* совершенствовать умение работать в группе;
* развивать творческие способности.
Оборудование:
* ватман (обои), ножницы, клей, фломастеры, цветная бумага.
Ход КТД:
* Название КТД, его задачи, мотивация.
* Распределение на микрогруппы (по времени года, по именам, по разрезанной открытке, по геометрическим фигурам и т.д.).
* Вводный инструктаж: газета, рубрики газеты, структура занятия.
* Определение рубрик нашей газеты «Здравствуй» через мозговой штурм. Воспитатель записывает предложения, затем выбираются 5-6 (мое имя, хочу, чтобы меня называли …, мой рост, вес, мое любимое занятие, домашнее животное, друзья, любимая книга, певец, ансамблю и т.д.
* Работа в микрогруппах. Каждая группа выбирает свой цвет бумаги и делает условные знаки (фигурки, листья, цветы, книга и т.д.), вырезают их, количество соответствует всем членам отряда.
* Название рубрики и фигурку крепят на доске. Раздают свои фигуры в микрогруппы.
* Заполнение знаков по лицевой стороне каждым участником КТД (5 – 6 знаков).
* Сбор своих знаков в микрогруппы, знакомство с содержанием и определение формы представления рубрики, подготовка, репетиция (возможно представление в виде какой-либо телевизионной передачи).
* Оформление рубрик на общий лист. Подписать название рубрики и приклеить все знаки.
* Представление рубрик газеты «Здравствуй».
Рефлексия:
* Это была учеба или игра?
* Меня удивило …
* Хочу сказать спасибо
** в микрогруппе …
** в других микрогруппах …
* Я научилась …
* Осталось непонятным …
[[Category:Игры]]
* обеспечить знакомство детей друг с другом;
* совершенствовать умение работать в группе;
* развивать творческие способности.
Оборудование:
* ватман (обои), ножницы, клей, фломастеры, цветная бумага.
Ход КТД:
* Название КТД, его задачи, мотивация.
* Распределение на микрогруппы (по времени года, по именам, по разрезанной открытке, по геометрическим фигурам и т.д.).
* Вводный инструктаж: газета, рубрики газеты, структура занятия.
* Определение рубрик нашей газеты «Здравствуй» через мозговой штурм. Воспитатель записывает предложения, затем выбираются 5-6 (мое имя, хочу, чтобы меня называли …, мой рост, вес, мое любимое занятие, домашнее животное, друзья, любимая книга, певец, ансамблю и т.д.
* Работа в микрогруппах. Каждая группа выбирает свой цвет бумаги и делает условные знаки (фигурки, листья, цветы, книга и т.д.), вырезают их, количество соответствует всем членам отряда.
* Название рубрики и фигурку крепят на доске. Раздают свои фигуры в микрогруппы.
* Заполнение знаков по лицевой стороне каждым участником КТД (5 – 6 знаков).
* Сбор своих знаков в микрогруппы, знакомство с содержанием и определение формы представления рубрики, подготовка, репетиция (возможно представление в виде какой-либо телевизионной передачи).
* Оформление рубрик на общий лист. Подписать название рубрики и приклеить все знаки.
* Представление рубрик газеты «Здравствуй».
Рефлексия:
* Это была учеба или игра?
* Меня удивило …
* Хочу сказать спасибо
** в микрогруппе …
** в других микрогруппах …
* Я научилась …
* Осталось непонятным …
[[Category:Игры]]