Редактирование: Возрастные особенности построения деятельности отрядов (раздел)

== Возрастные особенности младших отрядов.(6-9 лет) ==

[[Image:Gallery-2-12m.jpg |right]]
Возрастные задачи, особенности поведения мальчиков и девочек. Особенности построения деятельности младших отрядов. Роль вожатого 
Младший школьный возраст

Прогнозируемые трудности 
# Могут плакать. 
# Быстрая утомляемость. 
# Раздражительность, тоска по дому. 
# Множество вопросов. 
# Готовы пробовать все на вкус. 
# Малыши во власти домашних привычек: 
#* рано засыпают 
#* не умеют застелить постель 
#* разбрасывают и теряют вещи. 
# Привычка есть медленно, всухомятку. 
# Опасность. 
# Потеря интереса, рассеянное внимание. 
# Рассеянность, быстрое переключение внимания. 
# Копирование привычек, манеры поведения, лексикона взрослых. 
# Впечатлительность. 


Возрастные особенности 
*Болезненно переживают разлуку с семьей. 
*Ребята очень активны. 
*Чувство страха перед неизвестностью, боязнь новой обстановки, новые люди в окружении. 
*Любознательность. 
*Повышенный интерес ко всему новому, неизвестному. 
*Отсутствие навыков самообслуживания. 
*Семейные привычки. 
*Мальчики нарочито демонстрируют свою смелость. 
*Большая утомляемость от однообразия. 
*Легко отвлекаются на любой внешний раздражитель. 
*Слепое подражание взрослым. 
*Эмоциональная неуравновешенность. 


Варианты решения 
*Отвлечь интересными делами, переключить внимание. 
*Нужно быстрее «бежать к финишу», к результатам в игре, труде. 
*Дать какое-либо задание, чтобы ребенок почувствовал себя нужным в данной обстановке. 
*Внимательно выслушать и отвечать столько раз, сколько необходимо для понимания. 
*Рассказать детям о ядовитых яблоках, грибах, растениях. 
*Нужно терпеливо приучать к порядку. Проявлять особое внимание вечером: кому-то рассказать сказку, кому-то спеть, следить за гигиеной детей. 
*Следить за тем, чтобы дети съедали первое. Необходимо обратить внимание на таких детей и принять все меры для предупреждения конфликтной ситуации. 
*Следует избегать чрезмерных ограничений в детской деятельности, заполняя жизнь детей полезными и нужными движениями: играми, состязаниями. 
*Частая смена видов деятельности. 
*Игры, конкурсы, соревнования не должны быть продолжительными во времени. 
*Стремиться не подавать «дурной пример». 
*Учитывая это, не рассказывать сказки, истории с плохим концом. 


особенности младшего возраста + игры для этого возраста
* к ним надо относиться так, как бы ты относился к своим собственным детям
* жизнерадостность и высокий уровень активности, стремление к практической деятельности и постоянная готовность участвовать в любом предложенном деле
* общительность, контактность, эмоциональная насыщенность деятельности
* любознательность, целеустремленность, настойчивость
* быстрая смена интересов
* тяга к коллективной деятельности, к приключениям, к состязаниям
* сильные эмоциональные впечатления от стихов и рассказов, исполненных в выразительной художественной форме, от театрального спектакля, от песни, от сказок
* игры в этом возрасте должны быть развивающими, подвижными и на внимательность


Конфликтные ситуации

Дети данного возраста ещё слишком привязаны к маме. Поэтому могут возникнуть ситуации, когда ребёнок плачет и не хочет ничего делать. При данных обстоятельствах необходимо его отвлечь, например, можно порисовать с ним или поговорить.

При общении с детьми у вас появиться представление о каждом их них, знание тех или иных особенностей ребёнка, соответственно вы сможете найти ему подходящего друга. Это ещё один вариант решения возникшей проблемы.

На самом деле, всё здесь зависит от вашего умения придумывать различные интересные занятия.


Режимные моменты:

Проблемы могут возникнуть при таком режимном моменте, как отбой.

1. Перед отбоем
Перед тем как уложить детей спать, необходимо решить бытовые вопросы. Поскольку отряд большой, можно упростить себе задачу, и выводить детей мыть ноги и чистить зубы по палатам. Так легче проследить все ли дети выполнили надлежащие нормы.

2. После отбоя
Не все дети могут сразу уснуть, поэтому после отбоя не исключена такая проблема, как шум. В данном случае, чтобы успокоить детей, можно спеть им колыбельную или рассказать сказку. 
Ещё один вариант – поговорить с ними. Сказать: «вы так устали, и для того чтобы быть ещё красивее, сильнее и взрослее, вам необходим сон».))
Если ничего не помогает, то всё решает третий вариант - авторитарное слово. 


Игры

Дети этого возраста дружелюбны. Им нравится быть вместе и участвовать в групповой деятельности и в играх. Это дает каждому ребенку чувство уверенности в себе.
Хотелось бы отметить, что для детей данного возраста (от 6 до 10 лет) подходят подвижные или творческие игры. 

а) Например, подвижная игра – «Белки в клетках»
Необходимо организовать детей на участие. Если игра включает в себя не только движения, но и произнесение предложений, то желательны короткие фразы. 
С первого раза дети могут и не запомнить все эти слова, поэтому важно повторить с ними только что сказанное. 

б) творческие игры
Можно устроить творческий конкурс, например «лучший рисунок» или слепить что-нибудь из пластилина. Таким образом, ребёнок сможет проявить себя, показать лучшие качества и таланты.

Р.S. Если вы завоюете авторитет у детей, и в то же время будете их другом, они будут вам очень благодарны; вы сразу почувствуете их любовь))

В заключении хотелось бы сказать, что нужно относиться к ним так, как бы вы относились к своим собственным детям.