31 856
правок
Изменения
Перейти к навигации
Перейти к поиску
мСтрока 88:
Строка 88: + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + +
Вожатское наставничество (посмотреть исходный код)
Версия от 09:46, 16 октября 2020
, 09:46, 16 октября 2020→Детская Школа вожатского дела как одно из условий занятости подростка в социально-значимой деятельности в ДОЛ
Один из самых ответственных и последних этапов для дШВД может являться День Самоуправления. Ребята сами полностью прописывают день для своего подшефного звена в младшем отряде, а вечером организуют и проведут отчетный концерт.
Один из самых ответственных и последних этапов для дШВД может являться День Самоуправления. Ребята сами полностью прописывают день для своего подшефного звена в младшем отряде, а вечером организуют и проведут отчетный концерт.
== Как сделать из напарника-новичка полноценного Вожатого ==
Как становятся вожатым? Почему часто, даже из "перспективного" новичка, ВОЖАТЫЙ не получается? Как можно повлиять на этот процесс? Эти вопросы возникают у вожатого- воспитателя как только становится известно, что к нему ставят напарником новичка. И к сожалению нужно констатировать, что сколько нибудь приемлемой методики, во всяком случае в открытом доступе, я не знаю. Каждый решает эту проблему в меру своих сил и разумения. И с разным результатом. Кто то успешно, а кто то каждый год, с удивляющим постоянством жалуется "как ему не повезло в этом году со студентами". И вроде сам сильный и успешный педагог. И отряд у него "конфетка", а вожатыми его напарники не становятся. Так... отработают практику и уедут. Хорошо если без скандала и обид.
Собственно эти наблюдения заставляют проанализировать собственные действия по доведению "новичка" до состояния полноценного"вожатого".
С точки зрения человека, впервые приехавшего в лагерь, это полный дурдом. Он не понимает ЧТО происходит, КАК правильно поступать в каждом случае и его мучает страх СМОЖЕТ ли он справится. Причем подготовка до лагеря помогает мало. Это как функциональная неграмотность. Человек и буквы знает и складывать их может,но это занимает столько сил и времени, что ни удовольствия от процесса, ни эффективного использования навыка нет. Так что же делать?
Каждый человек имеет свое представление о себе и мире в котором он живет. О том что "возможно" и что "невозможно". Соответственно эти представления и определяют его "успешность" или"неспешность" в любом деле. Собственно комплекс этих представлений и формирует его "туннель реальности", который в данный момент является его "судьбой". Человек считающий, что сделать сальто "невозможно", его и не сделает.
С этой точки зрения новичок должен просто "стать вожатым". Т.е.принять мир лагеря и отряда, как понятный и комфортный для себя. Мир, в котором он "успешен". Причем желательно, чтоб это происходило"разом", всем комплексом. Чтоб у него сформировался новый "туннель реальности", в котором он существует как успешный человек, существующий в понятном мире, где для него "нет невозможного".
Как это делается.
В первую очередь надо понимать, что в решении этой задачи помогает то что человек, впервые приехавший лагерь и попавший в отряд находится в стрессовом состоянии. Мир привычный для него рухнул. У него нет инструмента для оценки"что хорошо - что плохо". Нет критерия оценки собственных действий.Соответственно существуют идеальные условия для формирования "туннеля реальности".И желательно чтоб это делали именно вы. Иначе всегда есть риск, что это сделают другие. И не факт, что в "лучшую " сторону. К примеру доходчиво объяснят, что вы "просто урод какой то", дети -злобные карлики , мы же сюда , в общем, отдыхать приехали и главная радость здесь "чудные вечера в компании очень хороших людей". Оно вам надо?
Поэтому первое, что делается - позиционирование себя. Вы человек, который понимает, что происходит. Вы контролируете ситуацию. Вы доброжелательны и положительно оцениваете перспективу нового напарника. У него все получится.
Второе. Он должен иметь подтверждение того что все идет хорошо и вам можно верить.
Третье. ОН должен получать подтверждение собственной успешности и нужности.
Четвертое. Вы должны донести до него те принципы по которым вы строите свою работу с отрядом и задачи которые входе этой работы решаете.
т.е. делаете его своим соратником.
Пятое. Но должен получить подтверждения. И своей успешности и вашего отношения к нему и вашей честности (вы верите в то, что декларируете).
Как это происходит.
Здесь мы обсудим один из выриантов действий для удобства от первого лица. С комментариями по ходу дела.
Еще до выезда нахожу время встретится с будущим партнером. Проговариваю, какие цели и задачи ставим в работе с отрядом. Объясняю что будет происходить в день заезда и чего ждем от него (позиционироваться перед детьми, в чем его работа на данном этапе состоит) подробно и с комментариями. Целью является дать информацию к размышлению, позиционирование себя, как понимающего свое дело человека и налаживание первого контакта.
В течении всего дня смотрю, чтоб он получал только "конкретные"задания, которые заведомо выполнимы (провести перекличку, ведем детей на посадку, причем новичок "возглавляет отрядную колонну" и т.д.).Ничего, с чем он не может справится поручатся не должно, даже с подстраховкой.
В течении всего дня проговариваем и анализируем, что делаем, чего добиваемся,что и каким образом хотим достигнуть.
В конце дня обязательно пьем чай и разбираем что делали, что происходило, как получилось, какие задачи решили. Новичок должен получить подтверждение, что все происходило "нормально", и те задачи, которые мы ставили выполнены.Т.е. он живет в "нормальном", предсказуемом мире. И функционирует в нем успешно.
Обязательно уже вечером проговаривается наши требования по уровню этических отношений в отряде и каким образом происходит их внедрение.
Кроме того первый вечерний "разбор" создает своего рода обряд (чай,бутерброды, разговор, зашедшие "на огонек" ) который поддерживается всю смену и является основой нашего внутриотрядного вожатского существования.
На второй день, новичок начинает "самостоятельное" существование в рамках отдельных мероприятий (которые ему уже знакомы- сводить отряд в столовую и т.д) Главная задача - ввод в состояние успеха в рамках подготовки представления отряда. Он смотрит "как это делается", но уже на репетиции-полноправный участник и к выступлению мы отходим на задний план и именно он ведет отряд на сцену, находится за кулисами, встречает со сцены и т.д.. Это уже и ЕГО успех. Вечером разбор производится именно с точки зрения наших задач работы с отрядом. Его работа не выделяется. Он "объявляется" членом команды.
В принципе на этом и все. Ему деваться некуда. Он действительно стал вожатым.Нет страха, он в команде, логика действий понятна, он пережил "драйв"успеха и разделил его с детьми.
Естественно первое время присматриваешь, чтоб не было "фатальных"косяков, но это уже больше в рамках "вечернего разбора".
В принципе достаточно присматривать за состоянием его "тоннеля" в фоновом режиме.