Игра в жизнь

Скаутский метод

Разведчество – это система внешкольного воспитания, целью которой посредством ее педагогических принципов является всестороннее развитие молодежи:

• Телесное – физическая закалка, укрепление здоровья, ряд специальных навыков.
• Умственное – способствующее приобретению знаний, развитию памяти, наблюдательности и любознательности.
• Духовное – выработка твёрдого характера, силы воли, высокой нравственности и лидерства.

В основе разведческой педагогики лежит использование психологических и эмоциональных стремлений и способностей молодежи для самовоспитания, где не должно быть уроков, а только направление по должному пути, где устраняется основная проблема воспитания – «отцы и дети», где не должно быть приказов, а только показ, но где имеется строгая дисциплина, действующая для всех одинаково.

Разведчество поощряет стремление к доброму, к лидерству, поручая молодежи должности, доверяя ей ответственные посты.

Разведчество обращает внимание на жизнь в природе. Походы и лагеря, помимо физического развития и здоровья, помимо благодатного влияния природы на психику и эстетическое воспитание, приучают к самостоятельности и уверенности в своих силах и возможностях и поощряют моральный рост разведчика.

Основной метод разведческого воспитания игра (не школа). Молодежь ожидает не обучения, а весёлой компании, приключений, походов и лагерей, красивой формы, торжественных церемоний. Поэтому у нас нет экзаменов – есть испытания, состязания, бег. Разведчики не занимаются, а живут, работают и играют.

Итак – цель не маршировка и построение мостов – а вера и верность ребят, их бодрость, находчивость, товарищество и жертвенность.

Разряды созданы для внешней оценки успехов на пути разведки, они несомненно полезны, но это не цель а средство нашей работы.

Испытание на одноглазку.

Испытание назначено было в 3 часа. Однако уже около 2 часов стали появляться нежнолапки - будущие белочки-одноглазки - с серьезными, взволнованными лицами.

Следует команда: "По шестеркам стройся! Смирно!" 3атем начинаются испытания, испытания проходят по шестеркам. Первая шестерка идет на испытание храбрости, другая по теории и третья по ловкости. Четвертая, ожидая своей очереди, садится в круг на корточки и каждая из сдающих рисует белочку. В это время первая шестерка уже сдала испытание и на ее место отправляется четвертая шестерка.

Самое страшное предстоит в испытании на храбрость. Туда каждая белочка идет по одиночке. Темнота, никого нет. Вдруг раздается голос вожака: "Иди сюда". Осторожно ступая в темноте на зовущий голос, дрожа, подходит белочка. "Зажги свечу, вот спички", - следует приказание. Послушно и быстро повинуется белочка. "Как твое имя? Фамилия? Когда родилась?" - спрашивает вожак и записывает ответы под пламя свечи. Затем белочке завязывают глаза, и она должна лететь на аэроплане, а затем, когда ей прикажут, быстро прыгать. Но вот все кончено, и сдавшая летит наверх в залу, не имея право никому рассказывать, что с ней происходило. Испытание на ловкость куда приятней - тут не страшно. Быстро отыскивают спрятанные часы /слух/, луковицу /обоняние/, достают висевшую на потолке палку, прыгают, ловят мяч и скачут. Однако, все сдано! Опять команда "стройся, смирно". Сейчас будет Большое Обещание. Тишина. Все готовы.

Начальница дружины произносит речь, и затем каждая из сдавших по очереди подходит к флагу и дает обещание. Свершилось! Все стали настоящими белочками. Две лучшие белочки получают призы за сдачу испытаний. Затем начинаются игры. Потом снова строй, - салютуют и радостные расходятся.

Разведчество

В разведческом возрасте дети приобретают фундаментальные знания необходимые для полноценного члена организации. Накопляя все эти знания, дети начинают воспринимать организацию за свою, особенно в своей среде в лагерях, походах и на сборах. С каждым разрядом разведчик получает звание, которое выражает уровень, достигнутый им в приобретении знания и степени готовности. Знака разряда изображен цветом фона под лилией.

Кроме разрядов существует система специальностей, где детей в индивидуальном порядке знакомят с каким либо видом мастерства или искусства, расширяют знания и развивают таланты, подготовляя к плодотворной профессиональной и общественной работе. Каждая специальность имеет свой значок, который носят на форме.

Постепенная сдача разрядов и специальностей называется «продвижением по разведческой лестнице».

Ещё в разведческом возрасте дети могут пройти первый руководительский курс – Курс для вожаков (КДВ), вырабатывающий в них лидерские качества и подготовляя их к руководству работой с детьми и участия в духовном, программном и административном творчестве в организации. Сдавшие КДВ второразрядники имеют право носить особую нашивку КДВ.

Наконец одна из главных задач организации воспитать в детях лидерские качества, которые они будут применять не только в организации, но и в семье, обществе и стране.

С семилетнего возраста, когда ребёнок попадает в лагерь первый раз, как волчонок или белочка – новички, в мир, который для них незнаком: с букашками, кострами, самим одеваться и стелить кровать, жить и общаться с группой сверстников, возможно так же немного потерянными и слегка испуганными как они, для них настаёт программа обучения «глазок».

В этой программе есть целый отдел, который постепенно развивает в ребёнке самостоятельность, уверенность, смелость, навык жизни в природе и всевозможных вспомогательных знаний. Начиная с «одноглазки», ребёнок получает всё больше знаний и навыков, достигая звания «таёжный» к 11-летнему возрасту, когда уже он готов перейти в среднюю ветвь разведчиков и разведчиц.

В разведческом возрасте, сдавая разряды от 3-го по 1-ый в течении следующих 7 лет, практика лагерной жизни, знание природы и уверенность в себе становятся обыденными и естественными.

В программе практики множество всевозможных разделов: вязание узлов; карта и компас; дорожные знаки; скорая помощь; азбука Морзе; постройки костров, шалашей, мостиков и других «патентов» (для склада вещей, инструментов и другого лагерного инвентаря); следопытство; знание местной природы; съедобных растений и многое другое.

Звеньевая Система

ПЛАН ЗАНЯТИЙ

• Что такое «Звеньевая Система»?
• Зачем употреблять Звеньевую Систему?
• Как работает Звеньевая Система?
• Звено в Отряде
• Отрядная или звеньевая система?
• Какие препятствия могут быть у звеньевой системы?
• Групповое задание
• Дискуссия

«Звеньевая Система это не ОДИН из методов вести детский отряд, а ЕДИНСВЕННЫЙ метод. Если у вас нет звеновой системы, у вас нет настоящего отряда.

Давайте на минуту остановимся.

Напишите бумаге ВАШЕ понятие о звеновой системы.

Что Такое «Звеньевая Система»?

Дети организованы в маленькие группы, под руководством одного из детей, которые самостоятельны, и которые проводят независимо большую часть детской программы: походы, бивуаки и сборы (под надзором и советом взрослых).

Отряд не делится на звенья: звенья составляют отряд.

Начальник Отряда (и другие молодые лидеры) учат/помогают/руководят вожаками, а вожаки ведут звено.

Что Такое «Звеньевая Система»?

• Дети ведут детей (под нежным надзором и советом взрослых)
• Группировка детей по 5-9 (обычно)
• Совместная работа (как команда)
• Старший Вожак/молодой рук. ведёт (по возможности)
• Совет Отряда (вожаки, старшие вожаки, руководство Отрядов) планирует и проводит программу
• Вожак представляет звено на сборах совета отряда
• Звено выбирает ведущих на разные должности, проводят сборы, походы и другие начинания

Зачем Пользоваться Звеньевой Системой?

Цели Звеновой Системы:

• Товарищество
• Сотрудничество
• Дисциплина
• Воспитание характера
• Трудовое воспитание

Психологическое основание. Дети этого возраста натурально стремятся:

• Расширять свои личные границы
• Проявлять и расширять свою независимость
• Создают «шайки» друзей – хотят «принадлежать»
• Работают группами друзей
• Расширяют свою ответственность и авторитет

Звено :

• Группа удобного размера
• Маленьким группам легче руководить
• В маленьких группах легче детям испробовать лидерство, и учится как взаимодействовать вместе
• Демократическое соединение – Помогает детям работать вместе в решении проблем/задач
• Ведётся ребёнком:
  • Позволяет детям учиться друг у друга
  • Тренирует детей быть лидерами тем, что они ВЕДУТ
• Позволяет ребятам проводить время с друзьями
• ВЕСЕЛО

«Лидерство»

• Скауты учатся работать совместно с другими
• Скауты учатся процессу решения задач
• Скауты тоже могут учится на ошибках
• Дружбы и веселье от этого естественно происходят*
• Скауты учатся как вести
• Скауты учатся как следовать
• Скауты учатся быть ответственными, независимыми, самоуверенными

Пользоваться Звеньевой Системой?

Тренируй вожака — и давай ему вести!

• Скауты учат лидерство на деле
• Вожака следует тренировать основами лидерства скоро после назначения
• Более формальную тренировку можно дать по возможности (КДВ)

Не делай за скаутов то, что они могут делать сами

• Скажи вожаку, что ты от него ожидаешь.. Но дай ему самому (со звеном) решить как привести это в жизнь. (иногда трудно отличить ожидание от метода осуществления) примеры....
• Звено само планирует и приводит в жизнь свои планы.
• Не ожидай того же стандарта от детей которого ты бы ожидал от взрослых: это не реально, и не важно. Напоминай себе что цель скорее всего не в том, как хорошо зделано, а в том, сделали-ли это сами дети!

У тебя всё ещё есть роль:

• Взрослые должны быть на месте, чтобы давать советы вожакам, и даже вмешиваться тогда, когда надо, но не руководить работой.
• Лучший признак что ты хорошо делаешь свое дело, это когда звеновая работа кипит, а ты сидишь и наблюдаешь из угла.
• Взрослые «специалисты» всё-таки важны чтобы вести программы, тренировать молодое начальство (включая вожаков) и преподавать некоторые части разрядов/специальностей
• Совет Отряда (нач. Отряда во главе) вместе разрабатывают программу Отряда.
• Вожак представляет звено на сборах совета Отряда.

Вожак: не единственная роль!

• Звено это «школа лидерства»
• Каждый член звена должен иметь должность с настоящей ответственностью, чтобы постепенно можно передавать больше и больше ответственности ребятам.
• Начальство не должно сидеть на плечах только одного ребёнка.
• Вожак не должен быть в этой роле долго (идеально не больше года), чтобы дать другим возможность.

Примеры Звеньевой Системы:

• Звеновые сборы
• Звеновой дух (более на эту тему позже)
• Звеновые походы/поездки
• Звеновые выборы (помощника, другие должности)
• Участие вожаков в Совете Отряда
• Планировка и готовка еды «по звеньям»
• Установка лагеря «по звеньям»
• Звеновые «патенты»
• Звеновые должности
• Состязания с другими звеньями
• Звено само изучает разряды/специальности

На что похоже «идеальное звено»?

• 5-9 детей
• Вожак старший или самый опытный
• ВСЕ в звене имеют настоящую должность/ответственность
• Работают вместе (помогают друг другу)
• Имеет сборы регулярно, которые планированы и проведены вожаком (с помощью всех членов звена)
• Проводит другие походы/поездки/работы в обществе/бивуаки
• Сборы имеют цель (приготовиться к соревнованию, планировать меню на поход, помочь обществу, изучить разряды, заработать специальность)
• Смесь возрастов/опыта (исключение: старшее звено)
• Имеет отличный звеновой дух!

Что Такое «Звеньевой Дух»?

• Чувство в звене что это естественная группа, одно целое, которое имеет свою личность, и к которому члены имеют любовь и лояльность. Члены беспокоятся о

успешности звена.

Как Строить «Звеньевой настрой»?

• Постоянность звена: скаут по идее остаётся в одном звене, и звеня не основываются/разводятся кроме в очень особых случаях.
• Звеновое имя
• Звеновой флажок
• Звеновой клич и песня
• Звеновые занятия
• Звеновые соревнования
• Особая звеновая одежда (майки, галстуки и т.п.)
• Другие идеи? Давайте обсудим.

Посоветуй звеньям установить «образ» звена. Примеры:

• «Звено Сова будет веселиться»
• «Мы будем самыми лучшими экспертами по постройкам»
• «Мы выиграем состязание»
• «Мы успешно проведем поход (или Х )»

Как помочь звеньям быть весёлыми и успешными?

• Дай им ответственность (провести церемонию, приготовить комнату к сбору, провести игру для всех, приготовить еду всем)
• Давай им соревнования как звено, не как индивидуальные скауты
• Давай им ДЕЛО

Звено в Отряде

• Не забывай, что звеня создают отряд: отряд не делится на звенья
• Всё что происходит в отряде должно проводится через вожаков
• Старший вожак или молодой начальник ведёт отряд ЧЕРЕЗ вожаков а не вокруг них
• Отрядные сборы (походы и.т.д.) проводятся не только чтобы продвигать отряд вперед, но, как можно больше, чтобы давать возможность звеньям успешно проявлять себя.
• Вожаки, в свою очередь, понимают что их звено не стоит одно, а часть большого целого (отряда/дружины), к которому они тоже лояльны.

Какая Роль Старшего разведчика к звеньям/отряду?

• Может быть «отрядный советник» или «старший вожак» (тренировка к начальству)
• Иногда лудше отойти от отряда на время (например работать со стаей) чтобы не сразу быть начальником над своими бывшими сверстниками. (очень зависит от личностей)
• Инструктор по предметам которые вожаки может быть ещё не знают, или знают плохо.
• Иногда если старших много, можно создать «старшее звено». Оно не соревнуется, но служит «примером» звенового духа и.т.д.
• ВАЖНО следить чтобы старший вожак/молодой нач. (или члены старшего звена) не брали на себя то, что должны делать вожаки!

Какие Препятствия в звеньевой Системе?

• Размер звена?
• Что делать если звено меньше «критической массы»?
• Что если звено такое большое что не может работать?
• Что делать со старшими?
• Что если вожака не уважают?
• Что если вожак не следует плану?
• Что если вожак чересчур много/нереально строит планы? Когда надо поправлять, а когда давать ему «учиться на ошибках»?
• Одного ребёнка отключают, не любят/обижают?
• Семейные проблемы (могут влиять на участие или поведение)
• Участие: что если не достаточно детей из звена приходят на сбор?
• Опыт/возраст вожаков? Что если нет подходящего вожака? Что если их слишком много?
• Что делать, когда ребёнок один в возрастной группе? Производить или задерживать?
• Обычно самое большое препятствие звеновой системы это начальник! (не привык, не знает как, боится что потеряет контроль)

Препятствия Звеньевой Системе:

• Двойная роль: значит у нас требования на разряды такие, которые лучше преподавать взрослым
• География (члены звена не живут близко друг к другу, трудно встречаться на звеновые сборы)
• Демография (дети не всегда в идеальном соответствии возраста/пола)
• Другие препятствия? Давайте обсудим.

Вот и всё.

• Скаутское звено - это основная организационная и педагогическая единица, составленная по принципу естественного объединения детей. Звено находится под руководством вожака, который действует по программе и указаниям начальника отряда. Звено состоит не менее чем из 5 и не более чем из 9 человек.
• Вожак звена назначается начальником отряда, или выбирается разведчиками и затем утверждается начальником отряда. Вожак ведет свое звено и отвечает перед начальником отряда за качество работы звена.
• Вожак
  • Планирует работу звена, совместно со звеном.
  • Собирает звено и ведет с ним намеченную работу.
  • Отвечает за ведение звеньевой книги - дневника.
  • Дает отчет о работе звена начальнику отряда.
• Члены звена распределяют между собой, после предварительного обсуждения и с утверждения вожака, должности в звене: помощника вожака, секретаря, казначея, заведующего хозяйством, санитара и т.д., утверждаемых начальником отряда.
• Работа звена проводится в виде сборов, походов, выступлений и звеновых лагерей. Вся работа звена проводится с ведома и согласия начальника отряда.
• Звено, нормально, собирается раз в неделю на звеновой сбор или поход. На сборах или походах звена разведчики готовятся к сдаче испытаний на разряды и специальности путем игр и упражнений. Особые сборы для ручного труда, доброго дела, подготовки к выступлению и т.д., могут временно заменить нормальную программу.
• Звено имеет название и флажок. Имя - выбирается звеном или зарабатывается - согласно традициям или правилам отряда (дружины). Имя теряется при закрытии звена или при невозвратимой потере флажка. Имя звена обычно берется из российской фауны, а для звеньев разведчиц, допускается также название из флоры. Флажок: на правой стороне флажка могут быть помещены годовые звездочки, по числу лет существования звена, и знак отличия, если звено им награждено, на основании приказа по отряду или выше.
• Звено может состоять только из детей одного пола и одной возрастной группы ( то есть без витязей и волчат).