Кредо взаимоотношений

Ты и я находимся во взаимоотношениях, которые я ценю и хочу продолжать. Однако, каждый их нас является отдельной, независимой личностью со своими уникальными потребностями и правом на их удовлетворение. Я постараюсь быть искренне терпимым к твоему поведению, когда ты будешь пытаться удовлетворить свои потребности или когда ты будешь испытывать затруднения с удовлетворением своих потребностей.

Когда ты будешь делиться со мной своими проблемами, я постараюсь тебя слушать с пониманием и одобрением, чтобы тебе было легче найти свои собственные решения и не зависеть от моих. Если у тебя возникает проблема из-за того, что мое поведение будет мешать тебе удовлетворить свои потребности, я попрошу тебя открыто и честно выразить свои чувства. Выслушав тебя, я постараюсь, если смогу изменить свое поведение.

В тех же случаях, когда твое поведение будет мешать мне удовлетворять свои потребности, заставляя меня испытывать по отношению к тебе неодобрение, я поделюсь с тобой своей проблемой и как можно более открыто и честно выскажу тебе свои чувства, веря в то, что ты с достаточным уважением относишься к моим потребностям, чтобы выслушать меня, а затем попытаться изменить свое поведение.

В тех случаях, когда ни один из нас не сможет изменить свое поведение таким образом, чтобы оно не противоречило интересам другого, и мы обнаружим, что в наших отношениях возник конфликт потребностей, обязуемся разрешать такой конфликт, не прибегая ни к моей, ни к твоей силе или власти, чтобы ни один из нас не мог победить ценой проигрыша другого. Я уважаю твои потребности, но я также должен уважать и свои потребности. Следовательно, давай всегда стараться найти такие решения наших неизбежных конфликтов, которые бы устраивали нас обоих. В этом случае твои потребности будут удовлетворены, но и мои тоже – никто не проиграет, мы оба победим.

Как следствие такого подхода, ты будешь продолжать развиваться как личность за счет удовлетворения своих потребностей, но буду развиваться и я. Наши отношения, таким образом, будут здоровыми, поскольку они будут взаимно удовлетворяющими. Каждый из нас сможет стать таким, каким он способен стать, и мы сможем продолжать относиться друг к другу с чувствами взаимоуважения и любви, жить в дружбе и согласии.

Попробуйте перед зеркалом сделать то, что тысячи людей делают непроизвольно: поковырять пальцем в ухе, почешите себе спину или голову, выпятите живот, ссутультесь, передерните плечами, скрестите ноги, поковыряйте языком крошки из зубов – вас, вероятно, оттолкнет увиденное своей неэстетичностью.

Зафиксируйте в памяти все движения, которые неприятны и раздражают вас. Теперь отправьте в подсознание установку на контроль за этими вульгарными и некрасивыми жестами. И наоборот, прорепетируйте движения мягкие, плавные, открытые, наблюдать которые вам доставляет удовольствие, совершая которые, нравитесь самим себе.

"Слова — это корабли, в трюмах которых вы посылаете свою уверенность аудитории." Ученые выявили, что 38% воздействия на публику оказывает голос оратора: его тембр, модуляция, громкость, звонкость, решительность. Этот совет принесет пользу вам только в том случае, если вы будете постоянно тренироваться говорить. В общем-то, любой навык приживается у человека только когда входит в привычку. Для этого и нужны многократные тренировки.

Ежедневно руководи играми и активным отдыхом воспитанников. Научись быть для них тренером и вовлекать в игру каждого из них. Будь примером того, как строить правильное взаимоотношение между людьми через занятия спортом.

Вдохновляй своих подопечных на то, чтобы быть открытыми и честными, доверять друг другу, помогать друг другу, стремиться к единству, стараться влиться в коллектив, а не обособляться от него, а также быть терпимыми и внимательными к чувствам и желаниям друг друга. Убедись, что каждый участник группы пользуется уважением, признанием и имеет друзей.

Живя насыщенной жизнью с группой воспитанников в течение этих недель, дай им чувство безопасности. Делись с ними своим жизненным опытом, верой и нравственными ценностями, будь для них примером.

Наблюдай за каждым воспитанником и старайся обнаружить🔎 его умения, сильные стороны и способности и помогай ему развивать их. Выявляй те области, где он терпит поражение, и помогай ему одержать победу.

Как заинтересовать и расположить к себе детей? Кратко расскажем о впечатлении, которое вожатый производит на детей. Условно можно выделить два этапа:

1. Первое впечатление (интуитивное, подсознательное) складывается из 5 компонентов :

• внешний вид
• выражение лица
• запах
• тембр голоса
• жестикуляция

(Главное - не переиграть)

2. Второе впечатление Чем я могу быть интересен детям:

• Чем интересным занимаюсь в жизни?
• Мои способности и таланты?
• За что меня уважают и любят друзья?
• О чем увлекательном я могу рассказать?
• Чему необычному я могу научить?

Любой уникален, но сверхспособностей не нужно.

Постоянно показывай ребятам, что их работа и жизнь - это часть работы и жизни лагеря. «Команда – это единый организм, объединяющий индивидуальности. В одиночку вы можете многое, вместе вы можете все!» Будь всегда готов поделиться своим опытом и выслушать опыт других.

Будьте самим собой... Не старайтесь казаться лучше, чем Вы есть на самом деле. Будьте самим собой – окружающие вас дети оценят вашу искренность. Влияйте словом и делом. Улыбка, правильная интонация и понимание творят чудеса. ✨ После отдыха в лагере дети не помнят, что им говорил вожатый. Помнят только его отношение к ним, заботу о них, его личный пример. Впечатление оставляют не слова вожатого, а его поступки. Дети запомнят эмоциональные переживания, поддержку вожатого, сплоченность и творческую часть отдыха.

Особенный человек во время работы в детском лагере – это напарник. Важно познакомиться и сблизиться с ним. Так как именно от слаженности и взаимопонимания зависят настроение, дух и характер отряда на протяжении всей смены. Поэтому необходимо осознать, что люди бывают разные, но плохих напарников не бывает.

Порядок объяснения игры рекомендуется следующий:

• название игры и краткая характеристика (например: в этой игре важна не только скорость бега, но еще больше наблюдательность, как у настоящего разведчика);
• каковы роли играющих, их исходное положение;
• ход игры и цели, к которым стремятся играющие;
• чем заканчивается игра;
• правила, которые в конце объяснения игры надо четко сформулировать, чтобы все их твердо запомнили.

Спросите, все ли понятно в игре ее будущим участникам, покажите при необходимости отдельные моменты и приемы игры, договоритесь о сигналах начала и остановки игры.

Этап написания сценария - один из самых сложных этапов подготовки мероприятия. Но любое задание выполнимо, если определить правильную последовательность действий.

Давайте немного поговорим о взаимодействии вожатого и ребенка! Взаимодействие-совместное дело двух или более человек с единой целью и результатом(а вообще взаимодействие имеет много определений). Самое сложное(особенно в первые дни) в взаимоотношениях с ребенком или отрядом в целом - это завоевание авторитета. Необходимо помнить:

• самое главное вызвать интерес у детей!
• ребенок должен понимать, что он очень важная часть отряда. Вожатый должен вселить эту уверенность в ребенка;
• Нужна система«проступков и наказания», в которой ребенок будет чувствовать ответственность именно перед отрядом;

При взаимодействии с ребенком нужно обращать внимание на то, как происходит общение, не допускать ошибок и «слов-паразитов». Настоящий вожатый умеет сочетать в себе разные стили общения, выбирая определенный стиль для какой-либо ситуации, а может быть подбирая его под определенного ребенка. Но надо помнить, что ведь не только общение, но и общая характеристика(какими качествами обладает) вожатого влияет на взаимоотношения с ребенком..

Продолжаем говорить о взаимодействии. Условно, взаимодействие можно разделить на три этапа.

1) Знакомство. На первой встречи детям обязательно нужно рассказать о себе, возможно сделать это не просто на словах, а представить себя каким-нибудь интересным способом. Обязательно нужно познакомиться с детьми, например, сыграть с ними в какую-нибудь игру на знакомство.

2) Общение с отрядом. Необходимо всегда смотреть на ребенка, а если он маленького роста, то можно присесть в месте с ними, чтобы вы были на одном уровне, тогда ребенок воспримет вас как равного себе. Ребенок должен понимать, что вожатые-его друзья, но допускать панибратства тоже не стоит. Проблему ребенка, нужно решать сразу же, а не откладывать ее на потом, он должен чувствовать в вас поддержку.

3) Организация. Для эффективного взаимодействия, каждый ребенок отряда должен знать свою роль. Это касается и отрядной работы, и подготовки вечернего выступления, и при подготовки общелагерного мероприятия. В этом Вам обязательно поможет разделение отряда на инициативные группы, где каждая группа будет иметь своего командира и задание.

Несмотря на трудности, которые могут возникнуть во время работы в лагере, нужно сохранять положительный настрой и отличное настроение всю смену!