31 856
правок
Изменения
мСтрока 11:
Строка 11: + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + +
Нет описания правки
В структуре смены выделяют пять периодов: подготовительный, организационный, основной, заключительный и постлагерный. Кратко охарактеризуем каждый из периодов смены.
В структуре смены выделяют пять периодов: подготовительный, организационный, основной, заключительный и постлагерный. Кратко охарактеризуем каждый из периодов смены.
1. ''Организационный (адаптационный)''. (14% смены)
Это короткий по времени и насыщенный по содержанию, начальный этап лагерной смены.
Задачи:
#Познакомить ребят друг с другом,
#Обучить и приучить ребят соблюдать режим,
#Обучить и приучить ребят соблюдать санитарногигиенические нормы,
#Дать возможность детям проявить себя, свои способности и возможности в
разнообразной творческой, интеллектуальной, физической деятельности.
2. ''Основной''. (80% смены)
В этот период наряду с многочисленными отрядными делами, спортивными
соревнованиями, походами, занятиями в кружках, проводятся большие обще лагерные
мероприятия. В обще лагерные мероприятия должны быть включены все дети без
исключения. Здесь необходимо помнить один из главных законов воспитательной работы:
воспитывает не только и не столько само мероприятие, сколько подготовка к нему.
Именно в ходе подготовки распределяются те или иные, поручения, которые вовлекут
ребят в деятельность, именно здесь создается простор для инициативы, творчества детей.
3. ''Заключительный (или итоговый)''. (6% смены)
По насыщенности финальные дни можно сравнить с оргпериодом, а по
эмоциональному подъему им почти нет равных в смене. Происходит эмоциональное
сплочение коллектива, взлет его деятельности. И главная задача вожатого — усилить
эмоциональный фон последних дней пребывания детей в лагере.
К концу смены становится заметно, что изменилось поведение детей. Они стали чуть
более возбужденными, чуть более болтливыми, чуть более раскованными и гораздо
больше неуправляемыми. В эти дни, как во все другие есть место отрядным делам.
Конечно, их должно быть немного и они должны иметь он должны определенную
направленность. Прежде всего, это подведение итогов. Например, игры: «Все о смене, все
о себе», прощальный огонек «Расскажи мне обо мне», где можно написать наказ или
пожелания ребятам следующей смены.
Детям будет приятно, если вожатый своими руками сделает им подарки. Они могут
быть скромными — медалька с эмблемой отряда или любым другим рисунком, но при
этом важно, чтобы каждый ее получил персонально. Можно сделать на одной медальке
надпись «За самые интересные идеи», на другой - «За самый звонкий смех», на третьей —
«За самый здоровый аппетит», еще на одной — «За самый интересный случай» или
«Самому веселому», «Самому непоседе» и т.д.