Дискуссия по поводу изучения истории: различия между версиями
Перейти к навигации
Перейти к поиску
TEP 60 (обсуждение | вклад) |
(нет различий)
|
Текущая версия от 17:09, 18 октября 2011
Дети рассаживаются в круг, представляющий собой две взаимно оппозиционные стороны. Одна сторона утверждает, что более чем достаточно пройти вводный пропедевтический курс по истории Отечества- и далее не стоит "растрачивать понапрасну драгоценное время" на "ничего по делу не дающее" изучение истории- пора "заняться делом". Другая сторона стремится обосновать, что более чем стоит изучать и всемирную историю, и историю Отечества подробно.