31 856
правок
Изменения
м
Нет описания правки
[[Image:161752738_fd705b5f28m.jpg |right]]
Одна из проблем современной психологии и социологии — объяснение механизмов
выдвижения лидера. Существует несколько теорий, объясняющих, почему именно тот или
иной человек становится лидером.
* ''Теория черт''.
Лидером становится человек, обладающий определенным набором необходимых для этого
черт характера (коммуникативностью, способностью к общению, эмпативностью —
способностью понимать чувства другого человека), ораторскими качествами, а также
определенными организаторскими умениями и навыками.
* ''Теория актуализирующей ситуации''.
Лидер выдвигается благодаря сложившимся обстоятельствам, требующим выдвижения в
качестве лидера человека с определенным психотипом.
* ''Харизматическая теория''.
Лидером становится человек, обладающий харизмой, т.е. особым эффектом притягательности,
образующимся благодаря совокупности определенных качеств, неким особым обаянием, которое не сводится к отдельным чертам и свойствам характера.
* ''Генотипическая теория''.
Лидером становится человек с врожденными задатками к лидерству, которые он реализует в
определенной ситуации развития.
* ''Деятельностная теория''.
Лидером становится человек, наиболее соответствующий определенной актуальной для
членов группы деятельности.
* ''Теория лидерской ответственности''.
Лидером становится человек, готовый брать на себя ответственность за развитие других
членов группы и реализующий эту ответственность. Его самореализация осуществляется
путем создания условий для развития других.
'''Виды лидерства'''
* ''Деловое лидерство'' — лидерство в деятельности.
* ''Эмоциональное лидерство'' — реализуемое в такой специфической деятельности, как общение. Эмоциональный лидер — это “душа компании”, человек, способный выразить общее психологическое настроение и эффективно им управлять. Возможно совпадение лидерских ролей — делового и эмоционального лидерства. В то же время эмоциональный лидер может сотрудничать с деловым, а может находиться в конструктивной оппозиции к нему, сглаживая своей деятельностью ошибки лидера делового. Сложностью отличается ситуация, когда эмоциональный лидер находится в неконструктивной оппозиции к деловому лидеру. Он способен умело использовать свое положение, управляя эмоциями членов группы, направляя их против делового лидера. В то же время, как показывает практика, эмоциональный лидер не способен выполнять роль лидера делового, что приводит к дезинтеграции и разрушению деятельности группы.
* ''Асоциальное лидерство'' — предполагает самореализацию индивидуума только в противопоставлении себя общепринятым социальным нормам и установкам. При этом для асоциального лидера важны не его асоциальные взгляды, а возможность благодаря этим взглядам реализовать стремление к лидерству.
'''Роли лидера'''
* “''Вожак''” — человек, увлекающий других своим собственным примером, часто берущий всю ответственность за группу на себя. При этом возникают проблемы с делегированием прав, полномочий, ответственности другим членам группы.
* “''Организатор''” — в совершенстве владеет искусством управления, способен оптимальным образом использовать все существующие ресурсы для реализации целей группы. Как правило, лидеру такого типа не важно, какую деятельность организовывать.
* “''Эксперт''” — человек, способный дать обоснованную оценку деятельности других членов группы и группе в целом. Эксперт создает информационное поле, обеспечивающее управление группой.
* “''Вдохновитель''” — способен мотивировать других членов группы на осуществление деятельности. Это лидер — идеолог, способный убедить, что то, о чем он говорит, важно для каждого и для группы в целом.
* “''Образ''” — человек, который служит для других примером в осуществлении значимой для группы деятельности, носитель некоей важной для группы идеи, символ ее духа. Вполне вероятно, что он не обладает организаторскими способностями. Однако такой лидер важен, если в группе существуют внутренние противоречия, в этом случае к нему могут апеллировать конфликтующие стороны.
* “''Наша совесть''” — человек, не обладающий организаторскими способностями, но признанный всеми духовно-нравственным авторитетом, способным дать нравственную оценку участникам деятельности. О таком человеке говорят — “это наша совесть”.
* “''Ключник''” — становится лидером благодаря способности занять исключительную, важную позицию для группы. Например, в пустыне лидером каравана может стать тот, у кого находится общий запас воды. В групповой деятельности такую лидерскую позицию может занять человек, который способен решить важные для группы, ключевые вопросы и использует это положение, чтобы стать лидером.
* “''Козел отпущения''” — человек, против которого может объединиться группа. Пока у группы существует общий враг, она сплочена и мобильна, а общий враг косвенно выступает лидером такой группы.
* “''Паразит''” — человек, объединяющий группу благодаря искусству убеждения с целью реализации своих корыстных целей. Однако ему удается убедить всех членов группы, что достижение его собственных целей — благо для всех. Через какое-то время становится понятна его мотивация, и он начинает создавать новую группу или внедряться в уже существующую.
* ''Безусловно, существуют и другие лидерские роли или комбинации названных''.
[[Image:A_e5d1d203.jpg |right]]
'''Стили лидерства'''
В социальной психологии выделяют три наиболее распространенных стиля лидерства.
* ''Демократический стиль''.
Лидер согласует свою деятельность с членами группы, обсуждает с ними принимаемые
решения, равномерно распределяет права, обязанности и ответственность между членами
группы. Члены группы в равной мере защищаются и поддерживаются лидером.
* ''Авторитарный стиль''.
Решения принимаются лидером единолично, директивно. Члены группы имеют те права,
которые считает возможным предоставить лидер группы. Причем в такой группе права и
обязанности могут постоянно меняться, не имеют стабильного характера. Лидер не делегирует
своих полномочий, сосредотачивая все рычаги управления в своих руках. Члены группы
пользуются гарантированной защитой и поддержкой, однако, не способны воспользоваться ею
самостоятельно.
* ''Либеральный стиль''.
Это попустительский стиль, при котором участники группы пользуются необоснованно
большой свободой действий. При таком стиле лидерства действия одних членов группы часто
вступают в противоречие с действиями других и деятельностью группы в целом. Лидер не
принимает на себя ответственности за результаты, пытаясь переложить ее на других членов
группы.
Нежелание лидера принимать на себя ответственность и реализовывать ее объясняется
необходимостью предоставить большую свободу действий членам группы. При этом члены
группы пользуются минимальной защитой и поддержкой лидера.
На практике лидер, как правило, обладает чертами, присущими разным лидерским стилям.
При всей привлекательности демократического стиля, возможны ситуации, когда более
эффективным оказывается авторитарный, а иногда и либеральный лидерский стиль.
[[Category:Логика взаимодействия в отряде]]
Одна из проблем современной психологии и социологии — объяснение механизмов
выдвижения лидера. Существует несколько теорий, объясняющих, почему именно тот или
иной человек становится лидером.
* ''Теория черт''.
Лидером становится человек, обладающий определенным набором необходимых для этого
черт характера (коммуникативностью, способностью к общению, эмпативностью —
способностью понимать чувства другого человека), ораторскими качествами, а также
определенными организаторскими умениями и навыками.
* ''Теория актуализирующей ситуации''.
Лидер выдвигается благодаря сложившимся обстоятельствам, требующим выдвижения в
качестве лидера человека с определенным психотипом.
* ''Харизматическая теория''.
Лидером становится человек, обладающий харизмой, т.е. особым эффектом притягательности,
образующимся благодаря совокупности определенных качеств, неким особым обаянием, которое не сводится к отдельным чертам и свойствам характера.
* ''Генотипическая теория''.
Лидером становится человек с врожденными задатками к лидерству, которые он реализует в
определенной ситуации развития.
* ''Деятельностная теория''.
Лидером становится человек, наиболее соответствующий определенной актуальной для
членов группы деятельности.
* ''Теория лидерской ответственности''.
Лидером становится человек, готовый брать на себя ответственность за развитие других
членов группы и реализующий эту ответственность. Его самореализация осуществляется
путем создания условий для развития других.
'''Виды лидерства'''
* ''Деловое лидерство'' — лидерство в деятельности.
* ''Эмоциональное лидерство'' — реализуемое в такой специфической деятельности, как общение. Эмоциональный лидер — это “душа компании”, человек, способный выразить общее психологическое настроение и эффективно им управлять. Возможно совпадение лидерских ролей — делового и эмоционального лидерства. В то же время эмоциональный лидер может сотрудничать с деловым, а может находиться в конструктивной оппозиции к нему, сглаживая своей деятельностью ошибки лидера делового. Сложностью отличается ситуация, когда эмоциональный лидер находится в неконструктивной оппозиции к деловому лидеру. Он способен умело использовать свое положение, управляя эмоциями членов группы, направляя их против делового лидера. В то же время, как показывает практика, эмоциональный лидер не способен выполнять роль лидера делового, что приводит к дезинтеграции и разрушению деятельности группы.
* ''Асоциальное лидерство'' — предполагает самореализацию индивидуума только в противопоставлении себя общепринятым социальным нормам и установкам. При этом для асоциального лидера важны не его асоциальные взгляды, а возможность благодаря этим взглядам реализовать стремление к лидерству.
'''Роли лидера'''
* “''Вожак''” — человек, увлекающий других своим собственным примером, часто берущий всю ответственность за группу на себя. При этом возникают проблемы с делегированием прав, полномочий, ответственности другим членам группы.
* “''Организатор''” — в совершенстве владеет искусством управления, способен оптимальным образом использовать все существующие ресурсы для реализации целей группы. Как правило, лидеру такого типа не важно, какую деятельность организовывать.
* “''Эксперт''” — человек, способный дать обоснованную оценку деятельности других членов группы и группе в целом. Эксперт создает информационное поле, обеспечивающее управление группой.
* “''Вдохновитель''” — способен мотивировать других членов группы на осуществление деятельности. Это лидер — идеолог, способный убедить, что то, о чем он говорит, важно для каждого и для группы в целом.
* “''Образ''” — человек, который служит для других примером в осуществлении значимой для группы деятельности, носитель некоей важной для группы идеи, символ ее духа. Вполне вероятно, что он не обладает организаторскими способностями. Однако такой лидер важен, если в группе существуют внутренние противоречия, в этом случае к нему могут апеллировать конфликтующие стороны.
* “''Наша совесть''” — человек, не обладающий организаторскими способностями, но признанный всеми духовно-нравственным авторитетом, способным дать нравственную оценку участникам деятельности. О таком человеке говорят — “это наша совесть”.
* “''Ключник''” — становится лидером благодаря способности занять исключительную, важную позицию для группы. Например, в пустыне лидером каравана может стать тот, у кого находится общий запас воды. В групповой деятельности такую лидерскую позицию может занять человек, который способен решить важные для группы, ключевые вопросы и использует это положение, чтобы стать лидером.
* “''Козел отпущения''” — человек, против которого может объединиться группа. Пока у группы существует общий враг, она сплочена и мобильна, а общий враг косвенно выступает лидером такой группы.
* “''Паразит''” — человек, объединяющий группу благодаря искусству убеждения с целью реализации своих корыстных целей. Однако ему удается убедить всех членов группы, что достижение его собственных целей — благо для всех. Через какое-то время становится понятна его мотивация, и он начинает создавать новую группу или внедряться в уже существующую.
* ''Безусловно, существуют и другие лидерские роли или комбинации названных''.
[[Image:A_e5d1d203.jpg |right]]
'''Стили лидерства'''
В социальной психологии выделяют три наиболее распространенных стиля лидерства.
* ''Демократический стиль''.
Лидер согласует свою деятельность с членами группы, обсуждает с ними принимаемые
решения, равномерно распределяет права, обязанности и ответственность между членами
группы. Члены группы в равной мере защищаются и поддерживаются лидером.
* ''Авторитарный стиль''.
Решения принимаются лидером единолично, директивно. Члены группы имеют те права,
которые считает возможным предоставить лидер группы. Причем в такой группе права и
обязанности могут постоянно меняться, не имеют стабильного характера. Лидер не делегирует
своих полномочий, сосредотачивая все рычаги управления в своих руках. Члены группы
пользуются гарантированной защитой и поддержкой, однако, не способны воспользоваться ею
самостоятельно.
* ''Либеральный стиль''.
Это попустительский стиль, при котором участники группы пользуются необоснованно
большой свободой действий. При таком стиле лидерства действия одних членов группы часто
вступают в противоречие с действиями других и деятельностью группы в целом. Лидер не
принимает на себя ответственности за результаты, пытаясь переложить ее на других членов
группы.
Нежелание лидера принимать на себя ответственность и реализовывать ее объясняется
необходимостью предоставить большую свободу действий членам группы. При этом члены
группы пользуются минимальной защитой и поддержкой лидера.
На практике лидер, как правило, обладает чертами, присущими разным лидерским стилям.
При всей привлекательности демократического стиля, возможны ситуации, когда более
эффективным оказывается авторитарный, а иногда и либеральный лидерский стиль.
[[Category:Логика взаимодействия в отряде]]