Набор игр на знакомство 15

«Визитная карточка» или «Давайте познакомимся»

Каждый из участников представляется и сообщает одной фразой либо о своем увлечении ,либо о любимом пристрастии к чему либо ( любимой пище, книге, цветку и т.п.) Следующий участник также представляется говорит о своем отношении к увлечению соседа и добавляет что-то свое. Третий участник – представляется, делится впечатлением об увлечении первого участника, второго и добавляет свое.

Например,

1-й участник: Меня зовут Антон, я люблю петь.

2-й участник: Меня зовут Аня, я не люблю петь, зато я хорошо плаваю,

3-й участник: Меня зовут Лена, я очень люблю петь, плавать не умею, но очень

люблю мороженое… и т.д

«Имя - движение».

Все стоят в кругу. Ведущий называет свое имя и показывает любое движение. Все синхронно за ним повторяют. Далее по кругу представляется следующий, показывая уже свое движение. И игра продолжается дальше.

«Визитки»

Кроме знакомства между собой игра сможет вам помочь выявить эмоциональных лидеров. Оборудование: бумага, ножницы, фломастеры. Ребятам предлагается за определенное время ( 5-7 мин ) изготовить некоторое количество визиток, в которых была бы отражена самая важная на их взгляд информация о себе. Свои визитки нужно затем вручить другим участникам игры. После того как все визитки розданы, участникам игры предлагается прокомментировать те визитные карточки, которые они получили, рассказав, чья эта визитка, чем отличается от других и что нового он узнал о человеке, подарившем ее. Ребята, получившие наибольшее количество визиток, скорее всего являются эмоциональными лидерами.

"Паутинка".

Для этой игры необходимо иметь клубок пряжи. После того, как все познакомились, ведущий наматывает себе на палец конец нити и бросает клубок кому-нибудь из участников игры ( не рядом стоящему ), называя при этом его имя, тот, в свою очередь, наматывает нитку на палец и бросает клубок следующему и т.д. В конце игры все оказываются " связанными ", на что можно обратить внимание играющих.

"Цып-цап".

Все участники становятся (садятся на стулья) по кругу, водящий находится внутри круга. Водящий обращается к любому из участников. Если он говорит кому-то "цап", то этот человек должен быстро назвать имя своего соседа слева, "цып" – имя соседа справа, "цып-цып" – все участники меняются местами, а водящий старается занять одно из мест. Если кто-то из участников не смог быстро ответить водящему (ответил не сразу или неправильно), то он становится водящим, и игра продолжается. Игра проходит очень эмоционально, требует от участников знание имен товарищей, внимания, умения ориентироваться при изменении ситуации.

"Автобиография на бумаге".

Ведущий отдает участникам развернутый лист в клетку и предлагает оторвать от него столько квадратиков, сколько он сочтет нужным. После того, как все запаслись бумагой, ведущий объясняет правила игры. Все участники должны рассказать о себе столько фактов или историй из собственной жизни. сколько квадратиков они оторвали. Если игра проводится в коллективе, где все уже знакомы, задание может быть следующим: рассказать о себе обозначенное число неизвестных другим фактов (историй).

"5 фраз о себе (Ложная фраза)"

1). Один из играющих говорит о себе 5 фраз, одна из которых – ложная. Остальные участники должны с помощью уточняющих вопросов отгадать, что это за фраза. Например, прозвучали следующие слова: "У меня есть собака. Я люблю читать Толстого. Играю на гитаре. Хорошо разбираюсь в компьютерах, Люблю гулять в лесу."Если человек не отвечает на элементарные вопросы о компьютерах, то это, наверно, и есть та ложная фраза. Когда ложная фраза угадана, то рассказывает о себе следующий участник.

2). Игру модно также использовать в группе, где люди довольно хорошо знают друг друга. Каждому участнику можно дать анкету из 5 вопросов, на один из которых игрок говорит неправду. При чтении ответов, все стараются угадать, какой ответ – ложный.

Примеры вопросов: : 1. Где вы родились?

2. Каковы ваши увлечения?

3. Где вы были в 22.00 в прошлую субботу?

4. Сколько у вас братьев, сестер?

5. Кем вы хотите стать?

"Свое имя назови".

Ведущий договаривается с ребятами, что сначала от представляется сам и начинает перебрасывать мячик. Мячик должен перелететь через круг 3 раза. Играющие считают: "Раз! Два! Три!" Играющий, у которого оказался мяч после третьего броска произносит слова: "Свое имя назови" и бросает мяч другому игроку, который , поймав его, называет свое имя. игра продолжается.

Вариант игры – игра "Имя назови".

Ведущий договаривается с ребятами, что сначала представляется сам и начинает перебрасывать мячик. Мячик должен перелететь через круг 3 раза. Тот, у кого мяч говорит: "Раз!" - перекидывая любому участнику. Поймавший говорит: "Два!" – кидая мяч тому, кому хочет. Третий поймавший говорит: "Три!" – кидает следующему. Играющий, у которого оказался мяч после третьего броска произносит слова: "Моё имя назови" или "Свое имя назови" и бросает мяч другому игроку, который, поймав его, называет свое имя или имя кидающего (в зависимости от того, о чем его попросили). Игра продолжается.

«Бумажная гармошка»

Участники делятся на две команды. Из листов бумаги делается гармошка. На каждый сгиб, участники записывают свои имена и одно, на их взгляд, наиболее важное качество, характеризующее их. После того, как все представились, команды разгибая листы гармошки, называют имена и качества участников другой команды. Побеждает та команда, которая проассоциировала больше имен.

«Тезки»

В любом коллективе есть ребята с одинаковыми именами, чтобы быстрее познакомиться тезки образуют группы по количеству одинаковых имен. Те, у кого не оказалось тезок, образуют группу «винегрет». Каждая группа готовит представление своего имени, где можно постараться найти общие черты, отличительные признаки. Интересы, рекламу, и т д.

«Билетики»

Играющие парами, лицом друг к другу, становятся, образуя два круга: девочки – внутренний, мальчики – внешний. Внутренний круг – это билетики», внешний – «пассажиры». В центре стоит безбилетник – «заяц». По команде ведущего: «поехали» круги начинают вращаться в разные стороны. Ведущий кричит «Контролер!». «Билетики» остаются на своих местах, а пассажиры должны быстро найти новую пару. « Заяц» быстро хватает тот «билетик», который ему понравился. «Пассажир», оставшийся без билетика» становится водящим – «зайцем». При встрече «билетик» и « пассажир» знакомятся. Игра может сопровождаться музыкой.

"Миксер"

Ведущий предлагает присутствующим объединиться по группам в 4 человека, группы формируются по указанному признаку. Например: по цвету глаз, форме причёсок, обуви, цвету одежды, и.т.д. В сформированной группе все по кругу представляются и завязывают на 5 минут разговор на любую тему. Затем всем предлагается объединиться в группы по другому признаку и попытаться поговорить итд. Потом можно поговорить в общую игру.

"Имя – мяч"

Все встают в круг. Ведущий кидает мяч кому-то из ребят. По ходу часовой стрелки, начиная с того, у кого в руках мяч, чётко называют свои имена. Тот, у кого окажется мяч, будет кидать его любому из стоящих в круге и называть при этом его имя. Те, кто не поймал свой мяч или перепутал имя адресата называют имена всех ребят по кругу., начиная с себя.

«А я заяц, а я рядом, а я тоже»

Все сидят по кругу на стульях. В кругу один стул лишний. Игрок, сидящий слева от пустого стула, хлопает по нему ладонью и называет имя любого человека присутствующего в кругу. Этот человек бежит, и садиться на этот стул. На освободившийся стул пересаживается игрок, сидящий слева от него со словами «А я заяц», за ним следующий - «а я рядом», и последний – «а я тоже». По освободившемуся стулу хлопает слева сидящий игрок и игра продолжается заново. В эту игру можно играть и на улице. Для этого каждому игроку по кругу нужно отчертить территорию (кружками) и нарисовать один лишний кружок. И по нему не хлопать ладошкой, а топать ногой.

«Печатная машинка»

Все участники игры становятся «печатными машинками»,руки и ноги которых клавиши на этой машинке. Все стоят или сидят в кругу и делают одновременно движения: щелчок одной, щелчок другой и два хлопка по коленкам. Когда делают первый щелчок – говорят свое имя, когда левой – имя любого человека из круга, а на два удара по коленкам – все молчат (так как это пробел). Итак, от одного человека до другого мы начинаем печатать имена всех присутствующих. «Печатная машинка» ломается, т.е. участник выходит из игры, если сбивается с ритма, если сначала называет не свое имя, если называет имя вышедшего из игры игрока. Выбывший игрок перекрещивает на груди руки, но из круга не уходит. Игру продолжает игрок сидящий справа от него. В конце игры выбираются самые работоспособные «печатные машинки».

Ведущий помнит о том, если среди игроков есть люди с повторяющимися именами, то необходимо договориться, как в этой игре их будут звать (игровое имя). Например, в коллективе три Лены. Одну из них называем Леной, вторую – Леночкой, третью – Еленой. Перед игрой каждый громко называет свое игровое имя, чтобы все запомнили. И игра начинается, но с репетиции, т.к. сразу трудно одновременно и щелкать, и говорить, и вспоминать имена. После 2-3-х минутной репетиции начинается игра на выбывание.

Это игра на внимание и на развитие памяти, одновременно она является игрой на знакомство (скорее проверкой как все запомнили имена присутствующих).

Можно играть по-другому: каждый участник становиться любым цветком (животным, писателем и т.п.). Запомнить это гораздо труднее.

"Одеяло".

Весь коллектив разбивается на две команды, каждая из команд выделяет по одному представителю, назовем их ведущими. Последние при помощи простыни (одеяла, покрывала и т.д., главное - не прозрачного) разделяют пространство помещения ( или если же дело происходит на открытом воздухе, то просто пространство) на две части, каждую из которых занимают команды, присаживаются на корточки ( пол, землю). чтобы не было видно лиц. Необходимо, чтобы участники каждой из команд не имели возможности наблюдать события, происходящие "по ту сторону занавеса". Итак, игра: от каждой команды выделяется человек, который присаживается непосредственно напротив середины (одеяла). На счет "три" ведущие опускают простынь, и выигрывает та команда, чей представитель быстрее назовет имя противника ( человека, который сидит напротив) Человек из проигравшей команды переходит в команду победительницу. Игра, понятно, продолжается до тех пор, пока в какой-нибудь из команд не останется один человек.

«Я иду в поход»

Все сидят в кругу. Ведущий говорит о том, что наш коллектив собирается в поход, и только он знает, кого мы с собой возьмем, а кого нет. Для этого каждый участник игры по кругу произносит фразу: «Я иду в поход и беру с собой… (и называет какую-либо вещь). После этого ведущий сразу объявляет, идет этот игрок в поход или нет. Задача игроков понять принцип, по которому ведущий отбирает игроков. Сначала участники игры в основном перечисляют вещи действительно необходимые для похода, но по истечении определенного времени понимают, что суть заключается не в этом.

Принцип игры: в поход идет только тот человек, который называет любой предмет, но обязательно начинающийся на первую букву своего имени. Например, человек с именем Саша произносит фразу: «Я иду в поход и беру с собой…» Он пойдет в поход только с предметами, начинающимися на букв «с» и «а» (т.к. полное имя Александр), с предметами, начинающимися на любую другую букву – он «в поход не идет».

« Я поеду на Север и возьму с собой…»

Игра похожая на предыдущую. Только там появляется предмет (игрушка, палочка и т.п.), который передается соседу после того, как произнесена фраза:

«Я поеду на Север и возьму с собой…». «  На Север идет» только тот, кто передал предмет со словами «возьми» или «на». В остальных случаях игрок «на Север на едет».

«Говоря – говори»

Все играющие делятся на пары. Каждый играющий в течение одной минуты отвечает на вопросы собеседника, которые наиболее полно рассказывают о человеке, его интересах, особенностях, увлечениях. После этого каждый по очереди рассказывает всем вслух то, что узнал о своем соседе.

Вариант. Каждый красиво на листе бумаги в течение одной минуты оформляет биографию собеседника – то, что он успел узнать и запомнить о человеке (из них оформляется "Уголок знакомств"), а после рассказывает о собеседнике вслух.

" Объединения".

Ведущий даёт задание участникам, они выполняют его как можно скорее.

Задания: найти и объединиться группой людей,…

- у которых любимый школьный предмет такой же, как у тебя,

- которые родились в таком же месяце, как и ты,

- которые любят такой же фрукт, как и ты,

- которые любят тоже время года, что и вы,

- ………………………………………………

"Домино интересов".

Первый участник протягивает правую руку произносит, то дело, которым он любит заниматься больше всего в свободное от учебы время. Затем любой из участников, кто так же любит это делать встаёт рядом и берется за руку. Затем первый участник протягивает левую руку и говорит, чем он ещё любит заниматься. Любой из оставшихся участников, любящий заниматься тем же самым встает рядом и берется за руку. Затем эти два участника по очереди говорят, что они любят делать. К ним с разных сторон подсоединяются ещё двое, и т.д. Пока все участники не возьмутся за руки. Лучший вариант, когда круг замкнётся. Для этого двум последним участникам необходимо найти вместе то дело, которое нравилось им обоим.

"Газетка".

Игра на закрепление и проверку того, как все запомнили имена друг друга. Группа стоит в кругу. Если в кругу стоят играющие с одинаковыми именами, то перед самой игрой необходимо определить, кого как в игре нужно называть. Например, много Лен. Одна из них в игре будет Леночкой, другая – Еленой, третья – Ленуськой и т.п. Ведущий в центре, у него в руках свернутая "газетка". Называется имя кого-то из круга, и ведущий пытается его осалить газеткой. Чтобы не быть осаленным, названный должен успеть быстро назвать кого-то ещё, стоящего в кругу. Если человека осалили до того, как он назвал имя, он становится водящим. Через некоторое время вводится дополнительное правило: бывший ведущий как только встает в круг, должен быстро назвать какое-нибудь имя. Если он не успевает это сделать до того, как его осалит новый ведущий, он становится ведущим опять.

"Закон поднятой руки".

Все участники образуют круг. Затем молча, взглядом находят себе пару на противоположной стороне круга. Ведущий предлагает всем участникам не сходя с места, за одну минуту выяснять фамилию, имя, отчество своего партнера, дату его рождения, любимую песню. На выполнение задания даётся одна минута. По истечении минуты каждый участник представляет своего партнера. Как правило часть информации теряется. Ведущий и игроки анализируют причину потери информации участниками. Ведущий подводит группу к выводу. Что получать информацию удобнее, когда один говорит, а все остальные слушают. (закон поднятой руки: когда кто-то поднимает руку, то остальные прекращают разговоры и слушают его).

"Кто я?"

Участники письменно на листе бумаги 10 раз продолжают фразу "Я - …" Для ответа можно использовать черты характера, интересы, чувства, социальные роли, которые принимает на себя человек, ассоциации. После того, как работа завершена, участники прикалывают эти листы на себя. Затем медленно перемещаются по комнате, подходят к другим людям и читают, что написано у каждого на листе. При этом могут задавать вопросы, если им что-то не понятно.

"Сладкий мешочек".

Все участники располагаются в кругу. Ведущий ставит в центре мешочек с конфетами. Каждый участник достает из мешочка конфету, разворачивает её продолжая фразу " Я люблю …". Называя все, что он по жизни любит. И так все участники по кругу. Затем так же в порядке очередности участники кладут в мешочек фантики от конфет, при этом говоря: "Я не люблю…".

"Мы с тобой похожи".

Все участники образуют два равных по численности круга: внешний и внутренний. Те, кто стоит во внутреннем кругу, поворачиваются лицом к тем, кто стоит во внешнем кругу, образуя пары. Человек из внутреннего круга говорит своему партеру из внешнего круга "Мы с тобой похожи …"(продолжая фразу). Стоящий во внешнем кругу говорит "Мы с тобой отличаемся…"(продолжая фразу). На это им дается не более одной минуты. По команде ведущего внешний круг делает шаг в сторону, тем самым, меняя партнеров. И задание выполняется снова. Игра продолжается пока первые пары не встретятся вновь.

"Пойдем со мной".

По кругу ставятся стулья спинками снаружи. Стульев на один меньше, чем количество участников. Тот, кому стула не хватило становиться ведущим. Как только зазвучит музыка веселая (но без слов), он пойдет против часовой стрелки по кругу, вытянув правую руку и говоря "Пойдем со мной…" (называя имя одного из игроков, сидящих на стульях). Названный игрок берет ведущего за руку, и идете вдоль круга вместе с ним, вытянув свою правую руку, говоря "Пойдем со мной…" (называя имя одного из оставшихся игроков). Таким образом, получается цепочка. Если последний участник цепочки называет имя игрока неправильно или не помнит, как зовут оставшегося человека, то он садится на стул. И игру продолжает игрок стоявший перед ним.

Постепенно растущая цепочка ходит по кругу до тех пор, пока к ней не присоединиться последний сидящий игрок.

Неожиданно музыка выключается. Всем необходимо занять освободившиеся стулья. Кому стула не досталось он громко называет своё имя и начинает игру заново.

"Да и нет".

На каждого игрока необходимо по 5 монет. Каждый игрок выбирает себе партнёра. Садятся в сторону и начинают беседу. Можно разговаривать обо всем, что вас интересует. Весь фокус в том, что во время диалога нельзя говорить "да" или "нет". Тот, кто первым произнесет запрещенное слово, получает от партнера монету. После этого оба игрока ищут себе других партнеров и с ними повторяют разговор. Возможно, кому-то придется подождать, пока другая пара освободиться, потому что не всегда так легко заставить игрока сказать "да" или "нет". Выигрывает тот игрок, который первым раздаст свои пять монет другим. Он должен крикнуть: "Я раздал все свои монеты!" После этого все остальные прекращают игру, образуя круг и хлопают победителю.

"Ты не видел мою собаку?"

Все встают в круг на таком расстоянии друг от друга, чтобы едва прикасаться вытянутыми руками к плечам соседей. Ведущий выходит за пределы круга. Подходит к любому человеку, встает за его спиной и спрашивает: "Ты не видел мою собаку?" Он должен ответить: "Как выглядит твоя собака?" Ведущий начинает описывать любого человека в кругу, но не называя его по имени, и стараясь не смотреть в его сторону, чтобы не выдать себя. Для усложнения задачи можно сначала описывать те признаки, которые свойственны многим другим игрокам. Например, "У моей собаки каштановые волосы. Она носит полуботинки, держит руки за спиной, у нее голубые глаза. У моей собаки серьезное лицо. Моя собака смотрит на пол", и т.д. Как только игрок, которого описывают, поймет, что говорят о нем, он выскакивает из круга и пытается поймать ведущего. Ведущий должен успеть занять его место. Бежать надо по внешней стороне круга. Если ведущий успел занять место "своей собаки" в кругу, то "собака" становится ведущим.

"Я и ты"

Все сидят по кругу. Участник, в руках которого мячик, бросает его любому из сидящих в кругу, называя при этом общее, объединяющее их двоих. Например: любовь к лошадям, умение играть на гитаре, младшая сестрёнка, и.т.д.

"Я никогда…"

Ребята открывают ладони и по очереди говорят: "Я никогда не (делал чего – либо)". Тот, кто делал предложенное – загибает палец.

"Мой сосед справа".

Все сидят в кругу. Представляется первый участник, говорит о том, как его зовут, где он учится, чего ожидает от занятий, какие у него хобби, увлечения, или ещё что-нибудь о себе. Затем, кто сидит слева от него произносит фразу: "Мой сосед справа…" и своими словами повторяет всё, что ему запомнилось из монолога соседа. После этого представляется сам. И так далее по кругу.

"Презентация".

Участники разбиваются на пары, и в режиме свободного общения в жестко отведенное время (в среднем 10 минут) рассказывают друг другу всё то, как они хотели бы представлены всей группе. После этого под руководством организатора упражнения по очереди (в строго фиксированное время – 1 мин) идет представление участников.

"Интервью".

Если группа малоактивна, то знакомство необходимо организовать по более контролируемой схеме. Например, организатор заранее готовит набор вопросов и, оглашает их по очереди, предлагая очень быстро (словом или словосочетанием) ответить каждому участнику. В интервьюировании целесообразно серьёзные вопросы сочетать с оригинальными для поддержания интереса к упражнению.

"Интуиция".

Для этой игры нужно каждому играющему иметь листок и ручку. Желательно, чтобы все игроки сидели по кругу. Ведущий рассказывается, что такое интуиция и что она есть у каждого человека. И сейчас в течение игры они смогут её проявить.

Каждый игрок попробует перевоплотиться в названного ведущим человека (из присутствующих) и предугадать как (этот человек) ответит на 5 заданных вопросов. Ответы каждый игрок пишет на своем листе. Затем ведущий читает ещё раз вопрос, а загаданный человек говорит, как на эти вопросы он ответил. Все остальные сравнивают их с ответами на своих листах и правильные ответы помечают. Затем по количеству правильных ответов находят людей, которые лучше чувствуют загаданного человека.

Примерные вопросы:

1. Что … (имя загаданного человека) больше всего любит из перечисленного: мороженное, яблоки, танцевать, петь, смотреть телевизор, гулять.

2. Какая погода … больше нравиться: жаркая, когда моросит слепой дождик, когда снег валит хлопьями, когда пасмурно.

3. В детстве … любил, есть манную кашу?

4. Любимый мультипликационный персонаж из перечисленных: Карсон, Винни-Пух, Попугай Кеша, Вовка в тридесятом царстве, Золушка, Баба-яга.

5. Летом как … хотел бы отдохнуть: поехать в горы, на море, посетил бы по путевке какой-либо из городов нашей страны, поселился в палатке на берегу реки, дома у телевизора и компьютера.

1. Какую из геометрических фигур выберет …: круг, квадрат, зигзаг, треугольник, овал.

2. Какой цвет нелюбимый в одежде: красный, желтый, зеленый, оранжевый, белый, коричневый.

3. Любит ли … смотреть бразильские сериалы?

4. Что больше всего боится: крыс, тараканов, болезней, критики, собак.

5. Кто из юмористов больше нравиться: Задорнов, Шифрин, Дроботенко, Винокур, Петросян.

Для каждого участника вопросы свои (но могут варьироваться, 1-й вопрос от 1-го участника, 2-й - от второго и т.п.). Игра помогает участникам не только перевоплотиться в загаданного человека, но и узнать о нем то, что ты ещё не знал.

В течение занятия загаданными могут быть не больше 6 человек, т.к. потом ребятам надоедает. А остальные смогут побыть загаданными на следующем занятии.

Вариант: Все участники пишут из двух слов то, что, по их мнению, напишет большинство. Всё делается в тишине, без комментариев.

Примеры пар: дождь-снег, книга-журнал, мужчина-женщина, собака-кошка, музыкальный центр- видеомагнитофон, Ангелина - Анжелика, врач-медсестра, брат-сестра, поезд-самолет и т.п.

Считается, сколько из игроков выбрали каждое из слов, и спрашивается почему. Игра помогает думать не только за себя, но и других и мысленно считаться с мнением коллектива.

"Перестрелка".

После называния имен участников (очень быстро по кругу) все встают и, опустив глаза, начинают перемещаться по комнате в вольном режиме. Как только в поле зрения появятся, чьи-то ноги, необходимо быстро посмотреть на их обладателя. Кто быстрее назвал, тот и выиграл "дуэль". Проигравший садиться, а остальные продолжают играть до тех пор, пока не останется один победитель.

"Коммутатор".

Упражнение проходит хорошо в том случае, если вы работаете с большой группой подростков (более 30 человек), которых надо как можно быстрее включить в какую-нибудь совместную деятельность. Перед началом упражнения ведущий рассказывает и приводит примеры того, насколько успешным может быть человек, у которого развит навык так называемого "поискового поведения". В данном случае этот навык выражает умение быстро знакомиться с людьми. Затем предлагается значимый приз для того человека в аудитории, кто быстрее всех найдёт в неё других людей, похожих на него по тем признакам, которые предлагает ведущий.

Признаки могут придумываться произвольно в зависимости от "разогретости" аудитории. К примеру, найти человека с таким же цветом глаз, потом родившегося в тот же месяц, с таким же отчеством, такого же роста. Обязательное условие, чтобы это были все разные люди. Желательно сразу предложить всем участникам записать предлагаемые понятия на бумагу, а затем в ситуации всеобщего неорганизованного общения как можно быстрее вписать имена подходящих людей. Которых, соответственно, надо найти и с которыми при этом необходимо познакомиться. Тот, кто быстрее всех выполнит задание подходит к ведущему и при этом упражнение прекращается (либо можно оговорить какое-то количество первых, выполнивших задание).