Дискуссия по поводу изучения истории

Дети рассаживаются в круг, представляющий собой две взаимно оппозиционные стороны. Одна сторона утверждает, что более чем достаточно пройти вводный пропедевтический курс по истории Отечества- и далее не стоит "растрачивать понапрасну драгоценное время" на "ничего по делу не дающее" изучение истории- пора "заняться делом". Другая сторона стремится обосновать, что более чем стоит изучать и всемирную историю, и историю Отечества подробно.