https://summercamp.ru/index.php?action=history&feed=atom&title=%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D1%8D%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%84%D0%B5%D1%82%D1%8B 2026-05-04T20:30:44Z История изменений этой страницы в вики MediaWiki 1.35.14 https://summercamp.ru/index.php?title=%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D1%8D%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%84%D0%B5%D1%82%D1%8B&diff=26204&oldid=prev 2011-08-27T09:35:44Z

<p>Новая: <a href="/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Letnij_kinolagerq_detskij_gollivud-2009_treningi05353_04926-836m.jpg" title="Файл:Letnij kinolagerq detskij gollivud-2009 treningi05353 04926-836m.jpg">right</a> Итоговое диагностическое занятие :Цель: занятие подво...</p> <p><b>Новая страница</b></p><div>[[Image:Letnij_kinolagerq_detskij_gollivud-2009_treningi05353_04926-836m.jpg |right]]<br /> Итоговое диагностическое занятие<br /> <br /> :Цель: занятие подводит итоги всей программе, демонстрируя насколько детьми принята и применяется в жизнь предложенная система взглядов.<br /> :Кол-во: 15-40 чел.<br /> :Инвентарь: заготовленные «кубарики», примеры и «ослики» по количеству команд.<br /> <br /> Ход занятия: Командам представляются будущие этапы без объяснения того, что на самом деле они будут на них делать, и предлагается составить список кандидатур, которые будут принимать в них участие от команды заранее. Когда команды отдают «заявки» участников ведущим игры, объявляются начала этапов. После каждого этапа команда тянет «шанс» или все команды играют в «Красное и Черное».<br /> <br /> Играющим объявляется, что за каждый выигранный конкурс команда получает 3 очка, за проигранный — О.<br /> <br /> Игру ведут двое игротехников, второй из которых ведет «истинный счет». Об этом сразу не говорится, а результаты объявляются только после того, как игра закончилась, и счет ведется следующим образом:<br /> <br /> <br /> Если при:<br /> * выигрыше просто радуются победе, не хваля 0 очков<br /> * выигрыше большая часть команды хвалит своего «победителя» +2 очка<br /> * проигрыше никак не реагируют 0 очков<br /> * проигрыше обвиняют проигравшего – 2 очка<br /> * проигрыше утешают проигравшего +2 очка<br /> * пользуются шансом отобрать очки – 2 очка за каждое отобранное очко<br /> * пользуясь шансом, отобрать очки, не делают этого +2 очка<br /> * пользуясь шансом, присудили победу несправедливо – 3 очка<br /> * пользуясь шансом, присудили победу справедливо +3 очка<br /> * пользуясь шансом, выгнали слабое звено – 5 очков<br /> * пользуясь шансом, не выгнали слабое звено +5 очков<br /> * приняли к себе слабое звено +5 очков<br /> * не приняли к себе слабое звено – 5 очков<br /> * на этапе «опустить ослика» действовали дружно, помогая друг другу +2 очка<br /> * на этапе «опустить ослика» действовали недружно – 2 очка<br /> * в игре «красное и черное» ставили на красное +2 очка<br /> * в игре «красное и черное» ставили на черное – 2 очка<br /> <br /> <br /> ЭТАПЫ:<br /> * Решительность. Принц, принцесса, дракон (аналог игры «камень, ножницы, бумага»). Шанс для команды № 1.<br /> * Внимание. Найти 5 слов в кубарике: ШСНРК РЛАНЗА ОВОАО ЦЕПАЛ. Слова: Шар, Слон, Ворона, Палец, Коза. Шанс для команды № 2.<br /> * Взаимопонимание. 3 человека. Опустить «ослика». К мягкой игрушке, например, ослику привязаны 3 нитки, держа за которые игроки должны перенести его в другую часть комнаты и опустить ослика в ведро. С взрослыми детьми существует вариант, при котором необходимо сделать тоже самое, но стоя спиной к игрушке, наклоняясь и пропустив нитку у себя между ног. Шанс для команды №3.<br /> * Быстрота. Решить пример на скорость. ПРИМЕР. 46–2+587*2–45–268+5*30=1055. Шанс для команды № 4. <br /> * Сила. «Я — мышка». Играющие по очереди говорят друг другу: Я – мышка. Нет, это я – маленькая мышка. Да нет же, это я самая малюсенькая мышка. И т.д., пока кто-нибудь из играющих не засмеется. Засмеявшийся проигрывает. Красное и черное.<br /> * Нестандартность мышления. Придумать ассоциацию на слово. Шанс для команды № 5.<br /> * Гибкость. Объяснить маме поздний приход домой. Красное и черное.<br /> * Танцы. Команда повторяет движения за показывающим. Красное и черное.<br /> * Эрудиция. Команда показывает по одному слову из песни, игрок угадывает. Красное и черное.<br /> <br /> Шансы:<br /> # Отнять 3 очка у любого количества команд.<br /> # Добавить себе 3 очка.<br /> # Присудить победу в конкурсе этапа самостоятельно.<br /> # Удалить из команды любое количество «слабых звеньев», при этом шансе остальным командам предлагается параллельный шанс – принять «слабые звенья» в свои команды.<br /> <br /> <br /> Игра «Красное и Черное»<br /> <br /> Командам объясняют правила игры. Необходимо сделать ставку на «красное» или «черное». В случае, если: <br /> * все команды ставят на «красное» - всем +2 очка<br /> * все команды ставят на «черное» - всем – 2 очка<br /> * кто-то ставит на «красное», кто-то на «черное» - «красным» - 4 очка, «черным» +4 очка.<br /> Команды разделяют друг от друга, желательно в разные комнаты и предлагается сделать ставку. Игра проходит несколько раз.<br /> <br /> По окончании игры командам объявляется «истинный счет». Тут необходимо отметить, что положительное состояние «истинного счета», пусть даже небольшое — это достижение для детей и радость педагогу, который не зря вкладывал в детей свои мысли, чувства и идеи. Практически все группы, которые не участвовали в воспитательной программе, а особенно те, в которых дети принимали участие в программах на лидерские качества, набирают большие отрицательные баллы. В своей работе мы для себя даже приняли этакий «индекс стратегических эстафет», баланс которого демонстрирует объективный результат работы или степень «запущенности» детей. В паре со «стратегической кругосветкой» можно объективно оценить степень изменений произошедших в детях.<br /> <br /> <br /> <br /> [[Category:Игры]]</div>

Vvk