https://summercamp.ru/index.php?action=history&feed=atom&title=%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%B5%D0%BC%D1%8C%D1%8F 2026-05-05T00:44:48Z История изменений этой страницы в вики MediaWiki 1.35.14 https://summercamp.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%B5%D0%BC%D1%8C%D1%8F&diff=19867&oldid=prev 2010-02-05T02:29:16Z

<p>Новая: <a href="/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:X_596b9822m.jpg" title="Файл:X 596b9822m.jpg">right</a> Дочки-матери Самая популярная на сегодняшний день игра, правила ее меняются в зав...</p> <p><b>Новая страница</b></p><div>[[Image:X_596b9822m.jpg‎ |right]]<br /> Дочки-матери<br /> <br /> Самая популярная на сегодняшний день игра, правила ее меняются в зависимости от обстоятельств и количества детей, возраст которых не ограничивается.<br /> <br /> Рассмотрим несколько вариантов игры.<br /> <br /> 1. Девочка играет с куклами дома или на улице. Она – «мама», куклы – «дочки». Ей приходится самой спрашивать, самой отвечать, самой действовать и придумывать различные ситуации, т. е. участие принимает только один ребенок.<br /> <br /> Игра развивает способность заботиться о близких, отвечать за свои поступки, быть справедливой и хозяйственной, а главное – самостоятельной.<br /> <br /> Играя с куклами, девочка старается скопировать действия и слова своей мамы, тети, бабушки, старшей сестры или кого-то из родственников, кто ей наиболее симпатичен. В зависимости от места действия меняются ее настроение, голос, прическа. Все выглядит правдоподобно и естественно, если никто из взрослых не вмешивается и не поправляет ее. Необходимо в этой ситуации дать ребенку полную свободу.<br /> <br /> 2. Девочки играют между собой. Каждая из них должна вообразить себя мамой, бабушкой, дочкой, внучкой, сестрой. Хотя бывает, что девочка исполняет роль папы. Тут необходимо научиться общаться друг с другом, понимать, доверять, сочувствовать, помогать.<br /> <br /> Очень важны время и место действия. Как и в обыденной жизни, любая мелочь сначала продумывается, обсуждается, а затем приводится в исполнение. Сценарий предлагают, как правило, старшие по возрасту девочки, но в процессе игры что-то может измениться. Например, «мама» отводит «дочку» в садик или в школу, сама идет на работу, дома хозяйничает «бабушка». Вечером они вместе собираются, пьют чай, беседуют. Потом «мама» садится за рукоделие, «дочь» идет рисовать, а «бабушка» включает ненастоящий телевизор, где как будто идет концерт (поют, читают стихи сами дети).<br /> <br /> Когда концерт заканчивается, с работы приходит «папа». Он рассказывает о том, что с ним произошло, ужинает и предлагает «дочке» покатать ее на машине (это у него велосипед). Итак, мы видим сцену из нашей жизни, только у детей все немного приукрашивается, упрощается, сглаживаются острые углы, конфликты.<br /> <br /> 3. Девочки играют с мальчиками. Здесь уже у «мамы» появляются «сыновья», «братья». Игра приобретает более оживленный характер, мальчишки – это непоседы и любители спорить, поэтому от девочек требуется умение где-то уступать, не обращать внимания на непослушание. Дети стремятся к дружбе и сотрудничеству, используя взаимовыручку и улыбку.<br /> <br /> Игра позволяет им стать нужными и значимыми в кругу сверстников, узнать характер и привычки своих друзей, почувствовать себя взрослыми.<br /> <br /> 4. В игре принимают участие взрослые. Действие, например, происходит на улице. Взрослые разговаривают, сидя на скамейке, или читают газеты, но теперь они – «дети». А сыновья и дочки «уходят на работу», потому что они стали «мамами» и «папами», все заботы перекладываются временно на их плечи.<br /> <br /> Такой вид игры позволяет максимально приблизиться к волнующим проблемам отцов и детей. Да и каждому взрослому будет приятно видеть своего ребенка размышляющим.<br /> <br /> По возвращении они отвечают на многочисленные вопросы своих «детей», говорят о правилах поведения и накладывают запрет на какие-либо действия, старательно объясняя, почему нельзя делать того или другого. Возникающие споры дают понять, насколько важны те или иные поступки, и не секрет, что в спорах рождается истина.<br /> <br /> Во время игры дети и взрослые могут поведать друг другу веселые истории:<br /> <br /> – Алексей, когда же ты исправишь двойку по математике?<br /> <br /> – Не знаю, мамочка. Учительница просто не отходит от журнала…<br /> <br /> – В твоем возрасте, – говорит отец сыну, – Наполеон был первым учеником в классе. Тебе это известно?<br /> <br /> – Нет, папочка, – признается мальчуган, – зато я знаю точно, что в твоем возрасте он стал уже императором Франции.<br /> <br /> <br /> День самоуправления<br /> <br /> Участие принимают дети от 7 до 17 лет (школьники). Из учеников 10–11 классов выбирают «администрацию» и «директора», некоторые из старшеклассников, возможно и желательно, станут на день «учителями» в младших и средних классах. Кто-то из участников будет организатором по внеклассной работе.<br /> <br /> Настоящие учителя выступят как члены комиссии, которой придется подводить итоги дня самоуправления.<br /> <br /> День начинается с торжественной линейки – ее организуют старшеклассники («директор», «завуч», «организатор»). Они предлагают всем прослушать и запомнить план дня самоуправления. На стену в коридоре вывешивается расписание уроков. Затем звенит звонок, начинаются уроки. По их окончании дети оценивают уровень подготовленности «молодого педагога» и высказывают, что понравилось и почему, какие моменты урока могли быть лучше.<br /> <br /> Во время перемен и в столовой за порядком следят дежурные.<br /> <br /> Отчет о проделанной работе в конце рабочего дня выносится на рассмотрение и обсуждается, подводятся итоги и награждаются лучшие «учителя» (ученики). Игра позволяет понять, насколько тяжел труд учителя. Дети готовятся к самостоятельной жизни, привыкают отвечать за свои слова и действия.<br /> <br /> <br /> Скорая помощь<br /> <br /> Играть могут 2 человека и более, возраст не ограничен. Дети находятся в разных частях комнаты или площадки.<br /> <br /> Один из детей якобы плохо себя чувствует и вызывает по телефону скорую помощь. Через 3 мин появляется «доктор» с игрушечными медикаментами и оказывает «больному» первую медицинскую помощь, задавая вопросы: что болит, где, как сильно, что этому предшествовало, какие лекарства были использованы. При необходимости «больного» направляют на лечение в «больницу».<br /> <br /> Игра развивает чувство милосердия, желание помочь и утешить, умение заботиться о ближнем с нежностью и любовью, общительность.<br /> <br /> Медикаментами могут временно стать конфеты, вафли, разные сиропы или просто вода. Перевязочным материалом служат марля, бинты, ленты, обычные лоскутки. Дети в этом плане очень находчивы.<br /> <br /> Взрослые могут предложить детям в процессе игры выучить такие строчки:<br /> :Не бойтесь, пожалуйста, доктора льва.<br /> :Он в горло зверюшке заглянет сперва<br /> :И выпишет срочно рецепт для больного:<br /> :«Ни капли соленого, острого, злого».<br /> :Без самого доброго, нежного слова,<br /> :Без лучшего слова не лечат больного.<br /> Постарайтесь сделать так, чтобы дети подумали над смыслом этих строчек.<br /> <br /> <br /> Детский сад<br /> <br /> Возраст и количество игроков не ограничиваются. Используются различные мягкие игрушки, детская посуда, кроватки и коляски для кукол.<br /> <br /> Девочки распределяют роли «воспитателей» и «нянь», а кто-то будет «музыкальным работником».<br /> <br /> Кукол озвучивают сами дети. Завтрак, прогулка, разучивание считалочек – все идет по порядку. Игра развивает дисциплинированность, ответственность, доброжелательность.<br /> <br /> События развиваются так же как в обычном садике.<br /> <br /> 1. Утром зарядка или танцы под веселую музыку.<br /> <br /> 2. Завтрак.<br /> <br /> 3. Занятия (веселый счет, рисование, разукрашивание и т. п.).<br /> <br /> 4. Прогулка.<br /> <br /> 5. Обед.<br /> <br /> 6. Тихий час (для кукол). Девочки исполняют колыбельные песенки, рассказывают сказки.<br /> <br /> 7. Подготовка к полднику: куклам необходимо сделать прически, нарядить.<br /> <br /> 8. Полдник.<br /> <br /> 9. Различные игры в комнате или на уличной площадке.<br /> <br /> Хорошо, когда в игре принимают участие взрослые (в роли методиста или старшего повара).<br /> <br /> <br /> Веселый поезд<br /> <br /> Детям надо представить себя работниками железной дороги. Возраст игроков не ограничен. Поезд собирается из стульев, скамеечек, больших коробок.<br /> <br /> Главные действующие лица – машинист, проводники, пассажиры, дорожный патруль, повар в вагоне-ресторане.<br /> <br /> «Машинист» ведет состав и объявляет названия станций. «Проводники» проверяют наличие билетов, рассаживают «пассажиров», разносят чай. «Дорожный патруль» следит за порядком. Каждый ребенок в пути рассказывает какую-либо веселую историю или исполняет песенку.<br /> <br /> Играя, дети разговаривают, учатся правильно вести себя в общественном месте. Ценно в этой игре то, что можно создать сложные ситуации и пробудить у детей желание помочь друг другу.<br /> <br /> Игру можно дополнить. Вместо билетов пусть игроки приобретут по купону «на одну приятную услугу». Каждый, кто нуждается в посторонней помощи, должен поднять купон вверх. Тогда остальные дети увидят этот сигнал и спросят, чем они могут помочь. Тот, кто выполнит просьбу, получает купон от того, кто нуждался в помощи. А игроки, оставшиеся без купона, в дальнейшем сами должны кому-нибудь помочь.<br /> <br /> Купоны изготовьте из картона и на каждом надпишите: «За совершение одного хорошего поступка».<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Category:Игры]]</div>

Vvk