https://summercamp.ru/index.php?action=history&feed=atom&title=%D0%9F%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B8%D0%B3%D1%80%D0%B0_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%22%D0%A2%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F%22 2026-05-05T16:50:54Z История изменений этой страницы в вики MediaWiki 1.35.14 https://summercamp.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B8%D0%B3%D1%80%D0%B0_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%22%D0%A2%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F%22&diff=22750&oldid=prev 2010-09-14T12:01:47Z

<p>Новая: <a href="/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:17705071iVQm.jpg" title="Файл:17705071iVQm.jpg">right</a> Психологическая настольная игра для подростков Цель: способствовать социализац...</p> <p><b>Новая страница</b></p><div>[[Image:17705071iVQm.jpg‎ |right]]<br /> Психологическая настольная игра для подростков<br /> <br /> Цель: способствовать социализации детей<br /> <br /> Задачи:<br /> * создать более доверительную атмосферу среди участников, <br /> * развить умение слушать друг друга, <br /> * дать повод задуматься о своем прошлом, настоящем и будущем, о том, чего они хотят от жизни.<br /> Участники: игра рассчитана на подростков. В игру могут играть несколько человек. Максимальное количество — 15.<br /> <br /> Материалы:<br /> * игровое поле;<br /> * кубик и фишки<br /> * карточки с заданиями;<br /> <br /> <br /> Описание игры:<br /> <br /> Подросткам часто необходима такая форма работы, которая:<br /> * будет безопасна для ребят, то есть знакома им по предыдущему опыту;<br /> * увлекательна, то есть содержит элементы соревновательности;<br /> * не назидательна, то есть не содержит прямых воспитательных наставлений.<br /> Всем этим требованиям удовлетворяет игра, основанная на принципе детских игр — «ходилок». Для игры готовится игровое поле и тексты заданий. А между ними извивающейся линией расположены вразброс «кружки». На 12 кружках изображен «вопрос», на 4 кружках надпись «свобода», на 8 кружках — «мнение», на 8 кружках — «засыпка», на 4 кружках — «остановка» и еще на 8 кружках «ситуация». А также есть еще 3 лесенки, по ним можно либо подняться на несколько кружков, либо спуститься назад на несколько ходов.<br /> <br /> Тексты заданий можно несколько занятий повторять, а можно менять. В приложении приводятся тексты заданий<br /> <br /> В игру могут играть несколько человек. Максимальное количество — 15. Это обусловлено тем, что чем больше игроков в ней участвует, тем больше она занимает времени. При участии 10 человек игра растягивается на два урока. Ведущий заготавливает нужное количество фишек, которыми будут пользоваться игроки. В начале игры фишки ставятся на старт. Задача участников, кидая по очереди кубик, дойти до финиша. Если участник попадает на кружочек с названием «свобода», то он может что-то нарисовать, станцевать, спеть, бросить еще раз кубик или сделать что-то еще – на то она и свобода. <br /> <br /> Кидая кубик и передвигая фишки, участник выполняет «задания», отвечает на «вопрос-на-засыпку» и просто на «вопрос», высказывает свое «мнение» в ответ на написанное на карточке умозаключение, придумывает собственные действия в различных «ситуациях», на «остановке» размышляет на какую-то тему. <br /> <br /> В ходе игры подростки учатся слушать друг друга, задумываться о своем прошлом, настоящем и будущем, о том, чего они хотят от жизни. Отвечая на вопросы, подростки делятся своим мнением, как лучше поступить в той или иной ситуации, как добиться различных коммуникативных целей, например, как не обидеть человека? В легкой игровой форме они открывают для себя много нового не только в себе, но и в окружающих. <br /> <br /> Игра рассчитана на подростков, но, придумав к ней новые вопросы и задания, ее можно модифицировать для различных задач и возрастов.<br /> <br /> Эта игра дает детям возможность рассказать о себе, причем, отвечая на вопросы, они имеют право регулировать степень личностно затрагиваемой информации, а также могут подумать о вещах, о которых раньше не задумывались. В конце занятия участникам задаются вопросы:<br /> * что нового вы узнали сегодня на занятии?<br /> * что вы чувствовали, пока играли?<br /> * как вы думаете, на что направлена эта игра? <br /> * чему научились в процессе игры?<br /> Задания и вопросы из каждого блока можно предлагать игрокам устно, однако удобней, если они будут записаны на отдельных карточках.<br /> Примеры заданий<br /> Остановка<br /> Нужно остановиться и про себя подумать, а возможно, и сказать:<br /> * Подумай про себя, кого ты за последнюю неделю незаслуженно обидел?<br /> * Кому бы тебе хотелось сделать приятное и почему?<br /> * Каким ты можешь быть, чтобы людям вокруг тебя было приятно и комфортно?<br /> * Что в тебе есть хорошего, но ты редко это используешь?<br /> <br /> <br /> Мнение<br /> <br /> Что здесь имеется в виду? <br /> Верно суждение или неверно? <br /> Каково твое мнение по данному поводу?<br /> * Будьте милосердны не только к домашним животным, но и к домашним вообще. <br /> * Истинное милосердие – это желание приносить пользу другим, не думая о награде. <br /> * Человек должен постоянно внутренне развиваться. Только тогда он будет поистине счастливым.<br /> * Если человек соврет один раз, то на него уже будут смотреть с опаской.<br /> * Нам нравится общаться с теми людьми, которые нас понимают.<br /> * Если человек злой и делает кому-то плохо, то это значит, что он глубоко несчастный человек. <br /> Иначе бы он не делал другим зло.<br /> * Для того чтобы любить других, понимать других, нужно вначале понять и полюбить себя.<br /> * Если ты хочешь, чтобы другие тебя уважали и прислушивались к твоим словам, нужно в первую очередь самому уважать других и слушать, что они говорят.<br /> <br /> <br /> Вопросы<br /> * Если бы ты вел дневник, то что бы ты написал за прошлую неделю?<br /> * Каким бы ты хотел быть в будущем?<br /> * Какие личностные качества ты приобрел за время обучения?<br /> * Назови три своих положительных качества.<br /> * Какие преимущества есть у твоего возраста?<br /> * Чего ты ждешь от окружающих?<br /> * Расскажи о каждом из игроков, что тебе в них нравится (по 2*3 определения)<br /> * Выбери изображение лица, которое чаще всего у тебя бывает при общении с людьми<br /> * Выбери изображение лица, которое чаще всего хочется видеть у собеседника<br /> * Скажи, что бы ты подарил каждому из игроков?<br /> * Какие добрые дела ты слетал за последнее время? (назови 3)<br /> * Какие добрые дела сделали тебе люди за последнее время? (назови 3)<br /> <br /> <br /> «ЗАСЫПКА»<br /> <br /> Ответь на «вопрос-на-засыпку»<br /> * Что нужно делать, чтобы к тебе хорошо относились окружающие?<br /> * Как понравиться человеку?<br /> * Что нужно делать, чтобы родители поняли, что ты уже самостоятельный?<br /> * Как завоевать доверие человека?<br /> * Что нужно делать, для того чтобы добиться успеха в жизни?<br /> * Как выстроить хорошие отношения с родителями?<br /> * Как подобрать человеку такой подарок, чтобы он ему понравился?<br /> * Как сделать так, чтобы у тебя было много друзей? (Как сделать так, чтобы у тебя были верные и преданные друзья?)<br /> <br /> Задание<br /> <br /> Покажи, изобрази телом, мимикой, жестами:<br /> * Вулкан<br /> * Грозовая туча<br /> * Осеннее дерево<br /> * Цветок<br /> * Ветер<br /> * Водопад<br /> * Солнце<br /> * Море<br /> <br /> Ситуация<br /> <br /> Продолжи предложение:<br /> * «Откровенно говоря, я могу помочь…»<br /> * «Откровенно говоря, мне очень трудно забыть…»<br /> * «Откровенно говоря, я совсем не умею…»<br /> * «Откровенно говоря, я могу организовать…»<br /> * «Откровенно говоря, когда я болею…»<br /> * «Откровенно говоря, я до сих пор не знаю…»<br /> * «Откровенно говоря, меня удивляет…»<br /> * «Откровенно говоря, когда я иду домой…»<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> -----<br /> <br /> * [[Медиа:Gamefield.pdf | Скачать карту игры]]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Category:Игры]]</div>

Vvk