<?xml version="1.0"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom" xml:lang="ru">
	<id>http://summercamp.ru/index.php?action=history&amp;feed=atom&amp;title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D0%B0_%D0%BC%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%80-%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BE%D0%B2</id>
	<title>Программа мастер-классов - История изменений</title>
	<link rel="self" type="application/atom+xml" href="http://summercamp.ru/index.php?action=history&amp;feed=atom&amp;title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D0%B0_%D0%BC%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%80-%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BE%D0%B2"/>
	<link rel="alternate" type="text/html" href="http://summercamp.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D0%B0_%D0%BC%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%80-%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BE%D0%B2&amp;action=history"/>
	<updated>2026-06-29T01:27:09Z</updated>
	<subtitle>История изменений этой страницы в вики</subtitle>
	<generator>MediaWiki 1.45.3</generator>
	<entry>
		<id>http://summercamp.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D0%B0_%D0%BC%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%80-%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BE%D0%B2&amp;diff=10504&amp;oldid=prev</id>
		<title>Summercampadm: Заполнение/перенос страницы скриптом</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://summercamp.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D0%B0_%D0%BC%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%80-%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BE%D0%B2&amp;diff=10504&amp;oldid=prev"/>
		<updated>2026-06-25T10:10:05Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Заполнение/перенос страницы скриптом&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;Новая страница&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;div&gt;[[Image:X_7e8594e4m.jpg |right]]&lt;br /&gt;
Каждый мастер-класс имеет авторскую программу и обязательно приводит к конечному результату. В конце смены проходит показ работ, где дети демонстрируют, чему они научились. Программа каждого мастер-класса состоит из нескольких тем, которые имеют логическое начало и конец. На каждую тему отводится 3-4 занятия. Если вдруг ребёнок в середине смены захочет перейти с танцев на моду, педагог обязательно его примет, но с началом новой темы. Тогда те знания, которые он получит за оставшееся время будут хотя и не полными, но законченными. Мастер-классы строятся не по принципу «от простого к сложному», а по принципу блочной системы, где все темы пронизаны одной идеей и работой на общий результат.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Презентация – «Путешествие в Город Мастеров».&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Чтобы детям было легче определиться с мастер-классом, проводится игра по станциям, где каждая станция представлена 10-15 мин. презентацией мастер-класса, на которой дети смогут познакомиться с каждым мастером и его предметом. И даётся 2-3 вводных занятий, когда дети свободно перемещаются по группам и выбирают свой мастер-класс. Такая форма называется «кругосветка» и используется тогда, когда за короткий отрезок времени необходимо показать много и доступно.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Система проведения.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Рассмотрим эту систему на примере Танцевальной мастерской.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;Начальный уровень&amp;#039;&amp;#039; (1-ая неделя) – вертушка: одновременно и параллельно работают несколько групп по разным темам, касающимся танцев (либо составляющие танцевального искусства – «история танца», «разминка-растяжка», «танцевальные восьмёрки»; либо направления танца – «классика», «спортивные», «народные», «бальные»).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Все дети, желающие заниматься танцами (например 100 человек) делятся на три-четыре группы и работают в этих микрогруппах, изучая азы по всем направлениям, переходя от одного мастера к другому по часовой стрелке.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Занятия проводятся 2 раза в день (минут по 45-60): в первой и во второй половине дня. За два дня дети проходят полный курс «азов», а за неделю (6 дней) – 3 полных круга – достаточно, чтобы выучить основы и определиться, каким направлением хочет заняться более профессионально.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;Основной уровень&amp;#039;&amp;#039; обучения (2-ая неделя).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Каждый ребёнок выбирает то направление танцев, которое понравилось ему больше. Группы перетасовываются и формируются по интересам. Проводится 1 занятие в день: больше по времени, но узконаправленное.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Занятия во вторую неделю по разным направлениям не пересекаются между собой по времени, чтобы желающие могли учиться другим направлениям и дальше, к тому же смещаются на 2 часа каждый день, чтобы постоянно не занимать время пляжа и т.п.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;Итоговый уровень&amp;#039;&amp;#039; (3-я неделя).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Неделя подготовки и проведения «фестиваля танца», где дети не только представляют свои работы (общую постановку или в виде конкурса отдельных работ), но и сами проводят мини-мастерские, передавая в широкие массы то, чему сами научились.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Category:Статьи]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Summercampadm</name></author>
	</entry>
</feed>