https://summercamp.ru/index.php?action=history&feed=atom&title=%D0%9D%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%80_%D0%B8%D0%B3%D1%80_%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_2 2026-05-05T12:53:48Z История изменений этой страницы в вики MediaWiki 1.35.14 https://summercamp.ru/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%80_%D0%B8%D0%B3%D1%80_%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_2&diff=14606&oldid=prev 2009-08-08T12:07:38Z

<p></p> <p><b>Новая страница</b></p><div>[[Image:13557718Pagm.jpg |right]]<br /> Найди предмет <br /> Задание игры. Вожатый описывает внешний вид дерева - его размеры, цвет, форму листьев, наличие семян и плодов. Дети самостоятельно определяют, что это за дерево. После слов учителя: &quot;Раз, два, три - беги!&quot; - все, кто назвал предмет, подбегают к нему.<br /> Можно описывать растения, которые находятся в комнате, используя слова форма, окраска и т. д.<br /> После игры отмечаются наиболее внимательные и дисциплинированные дети.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Зеленый, красный, желтый <br /> Дети становятся в круг, вожатый с тремя кружочками - посредине. Вожатый дает команды: &quot;Остановились! Приготовились! Пошли!&quot;, - одновременно поднимая соответствующий кружок. Дети, которые ошиблись, выходят из игры.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Найди спрятанный предмет <br /> Один ребенок отворачивается, остальные дети прячут предмет (палочку, кубик и т. п.). После этого сообщают &quot;маршрут&quot; тому, кто будет искать: пройти два шага прямо, повернуть налево, пройти семь шагов вперед и можно искать.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Как живется твоим вещам<br /> Дети выходят к столу. Все рассматривают его одежду и отвечают на вопрос учителя: &quot;Хорошо ли живется рубашечке у Андрея?&quot; Дети отвечают: &quot;Хорошо. Она отглаженная, чистая, все пуговки на месте&quot;. Обсуждается не только одежда ребенка, но и прическа. обувь. Все это поможет выяснить, как лучше ухаживать за одеждой, обувью, чтобы выглядеть аккуратным.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Режим дня <br /> Дети раздаются сюжетные картинки, на которых изображены режимные моменты школьника. Дети рассматривают картинки, затем быстро выстраиваются друг за другом, соблюдая последовательность выполнения режимных моментов.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Местное радио <br /> Дети сидят полукругом. Вожатый смотрит на них и запоминает характерные детали одежды. Отвернувшись от класса, обьявляет: &quot;Внимание! Внимание! Потерялась девочка с белым бантом, в синем платье. Пусть она подойдет к &quot;милиционеру&quot;. Дети слушают, смотрят друг на друга. Девочка, которую ищут, встает, подходит к &quot;милиционеру&quot; (один из детей), называет свое имя, фамилию, домашний адрес.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Составь орнаментиз листьев <br /> Вожатый выкладывает орнамент из листьев(например, два листочка клена, один листок каштана и т. д.). Дети продолжают выкладывать самостоятельно эту последовательность.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Как мы одеваемся? <br /> Дети задумывают названия предметов одежды: платочек, платье, варежки, туфли, носки и пр. Каждый ребенок тихонько называет задуманное вожатому (не должны повторяться одни и те же предметы). Потом кто - то из детей (вначале это делает вожатый) рассказывает, например: &quot;Собрался я кататься на санках и надел на себя...&quot;. Прервав рассказ, он указывает на любого ребенка, который называет задуманное слово. Дети должны сказать, правильно ли оделись в данном случае дети.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Палочка, остановись! <br /> Дети становятся в круг, вожатый - в центр. Игра проходит в виде эстафеты: дети называют слова и одновременно передают палочку по кругу. О том, на какую тему будут слова, договариваются заранее: &quot;О чем будем рассказывать?&quot; - &quot;О зиме&quot;. Вожатый предлагает подобрать вначале слова о погоде и дает палочку одному из ребят; тот называет первое слово (морозная) и передает палочку следующему участнику игры и т. д. Таким образом дети подбирают много слов (ветреная, холодная, снежная и т. п.). Если играющий повторяет уже названное слово или долго не может подыскать нужного, вожатый говорит: &quot;Стоп! Палочка, остановись!&quot; - и этот ребенок выходит из круга.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Что сделано руками человека? <br /> На наборном полотне выставлены предметные картинки. Задание выполняют две команды. Первая команда выбирает картинки, на которых изображены предметы, сделанные руками человека, а вторая - картинки с изображением растений.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Загадка Петрушки <br /> Вожатый сообщает, что получено письмо от Петрушки с интересной загадкой. Читает письмо: &quot;Дорогие дети! Я сейчас живу на даче, много гуляю. Я нашел хорошего друга. Кто он - отгадайте.<br /> <br /> Летом холодит,<br /> Зимой греет,<br /> Осенью кормит?<br /> Кто же этот друг?&quot;<br /> <br /> По такому принципу можно подбирать загадки любого содержания.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Кто летает (прыгает, плавает, бегает, ползает)? <br /> Вожатый показывает изображение животного, а дети рассказывают, где оно живет, как передвигается. Для игры выбирают пять звеньевых. Каждый из них получает треугольник определенного цвета, а остальные дети - картинки с изображением животных. По сигналу дети, у которых на картинках изображены животные, которые летают, становятся возле ребенка с зеленым треугольником, с изображением плавающих животных - возле звеньевого с голубым треугольником и т. д. Выигрывает то звено, которое быстро и правильно выполнило задание. <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Найди пару<br /> Играющих делят на две команды: одной раздают листья, другой - плоды. По сигналу дети становятся парами так, чтобы листья соответствовали плодам. Правильно составленная пара проходит через &quot;волшебные ворота&quot; (двое детей с поднятыми вверх руками). Если же задание выполнено неправильно, ворота закрываются (поднятые руки опускаются).<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Бывает - не бывает<br /> Вожатый говорит: &quot;Я расскажу вам о том, какой бывает погода в то или иное время года, чем занимаются дети и взрослые, а вы должны сказать, бывает ли так в это время года&quot;. <br /> Вожатый: Выпал снег, и зацвели подснежники.<br /> Дети: так не бывает.<br /> Вожатый: А почему? Когда идет снег? А когда цветут подснежники?<br /> В дальнейшем можно использовать такие &quot;путаницы&quot;:<br /> Мальчик поехал на лыжах собирать землянику. <br /> В саду цветут розы, а дворник заметает на дорожках снег.<br /> Падают желтые листья, дети впервые пошли в школу.<br /> Зацвели цветы, птицы улетели, на деревья распускаются почки.<br /> Мальчик был в лесу и видел в норе петуха.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Разложи правильно картинки <br /> В игре участвуют две команды. Вожатый предлагает детям рассмотреть на картинках животных, назвать их. Затем участники каждой команды должны разложить картинки в два ряда так, чтобы в первом ряду были птицы, которые летают, а во втором - птицы, которые летают и плавают. Или: в первом ряду - зимующие птицы, а во втором - перелетные.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Нужно - не нужно <br /> Ведущий говорит: &quot;Я хочу посадить огород. Капуста нужна?&quot; Дети отвечают: &quot;Нужна&quot;. Перечисляя овощные растения, ведущий называет фруктовые. Кто из детей ошибся, платит фант. &quot;Засадив&quot; огород, дети продолжают игру - начинают &quot;засаживать&quot; сад. Ведущий, перечисляя фрукты, употребляет названия овощей. Выигрывает тот, кто ни разу не ошибся.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Найди лерево <br /> Вожатый раздает детям листья и плоды разных деревьев. По сигналу каждый подбегает к тому дереву, с которого сорван листок или плод.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Какое время года? <br /> Вожатый загадывает загадку, а дети отгадывают, о каком времени года говорится в загадке.<br /> <br /> Я раскрываю почки,<br /> В зеленые листочки<br /> Деревья одеваю,<br /> Посевы поливаю,<br /> Движения полна,<br /> Зовут меня... . (Весна)<br /> <br /> Я соткано из зноя,<br /> Несу тепло с собою.<br /> Я реки согреваю,<br /> Купайтесь! - приглашаю.<br /> И любите за это<br /> Все меня. Я... . (Лето)<br /> <br /> Несу я урожаи,<br /> Поля вновь засеваю,<br /> Птиц к югу отправляю,<br /> Деревья раздеваю.<br /> Но не касаюсь сосен<br /> И елочек. Я... . (Осень)<br /> <br /> Дел у меня не мало - <br /> Я белым одеялом<br /> Всю землю укрываю,<br /> В лед реки убираю,<br /> Белю поля, дома<br /> Зовут меня... . (Зима)<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Кто это?<br /> Дети поочередно берут карточки у ведущего, но так, чтобы дети не видели, что там нарисовано. Тот, кто вытянул карточку, имитирует голос и движение изображенного на ней животного, а остальные отгадывают, что это за животное.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Что вырастили люди? <br /> Дети делятся на несколько команд. Одна из них &quot;собирает&quot; овощи, другая - фрукты. Собирать можно реальные предметы или картинки с их изображением. Побеждает та команда, которая быстрее справилась с заданием.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Отвечай одним словом <br /> Вожатый называет слова: &quot;Яблоня, дуб, каштан - Это...&quot;. Дети отвечают: &quot;Деревья&quot;. Или: окунь, щука, карась - ... и т. д. За правильный ответ ребенок получает фишку. Выигрывает тот, у кого больше фишек.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Венок <br /> Дети договариваются, кто каким будет цветком, и рассаживаются по местам. Ведущий начинает &quot;плести&quot; венок, называя какой - либо цветок. Названный &quot;цветок&quot; берет за руку ведущего и в свою очередь называет следующий цветок. Дети бегают цепочкой, &quot;собирая цветы&quot;. Когда венок сплетен, все становятся в круг и водят хоровод, проговаривая стихи. После слов ведущего &quot;цветы увяли&quot; дети разбегаются по местам. Тот, кто остался без места, продолжает игру, начинает &quot;плести&quot; новый венок. Для хоровода можно использовать стихи. <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Охотник <br /> Игру проводят во время прогулки. На небольшом расстоянии от детей проведена черта. Это &quot;лес&quot;. &quot;Охотник&quot; - один из играющих. Стоя на месте, он произносит такие слова: &quot;Я иду в лес на охоту, буду охотиться на ...&quot;. Он делает шаг вперед и говорит: &quot;Зайца&quot;. Делая второй шаг, произносит: &quot;Медведя&quot;. И так при каждом шаге &quot;охотник&quot; называет какого - нибудь зверя. Победителем считается тот, кто дошел до &quot;леса&quot;, называя при каждом шаге другого зверя. Тот, кто не смог этого сделать, возвращается &quot;домой&quot;, а на &quot;охоту&quot; отправляется следующий.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Перекресток<br /> Для игры нужен &quot;перекресток&quot; (рисуют мелом). На перекрестке должны быть &quot;переходы&quot;, &quot;островки безопасности&quot;, линии &quot;стоп&quot;. Ведущий в роли светофора стоит в центре перекрестка. Дети делятся на две группы: пешеходы и транспорт. По сигналу &quot;светофора&quot; пешеходы переходят улицу,движется транспорт. Ведущий следит за соблюдением правил уличного движения. Нарушителей исключает из игры. Побеждают те, кто не нарушает правил уличного движения.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Ловкий пешеход <br /> Пешеходы по очереди переходят перекресток. Перейти - значит на ходу забросить мяч в зеленый глазок светофора. Попал в красный - пешеход не имеет права переходить улицу, выбывает из игры. Попал в желтый - получает право еще раз бросить мяч.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Пищевые цепочки на лугу <br /> Цель: Закрепить знания детей о пищевых связях на лугу.<br /> <br /> Правила игры: Детям раздаются карточки с силуэтами обитателей луга. Дети раскладывают, кто кем питается.<br /> <br /> растения - гусеница - птица<br /> <br /> злаковые травы - грызуны - змеи<br /> <br /> злаковые травы - мышь - хищные птицы<br /> <br /> трава - кузнечик - луговые птицы<br /> <br /> насекомые и их личинки - крот - хищные птицы<br /> <br /> тля - божья коровка - куропатка - хищные птицы<br /> <br /> травы (клевер) - шмель <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Буря на море<br /> Дети встают в круг, изображая бурное волнение моря; часть детей изображает рыбок, которые прячутся на дно морское, чаек, которые быстро машут крыльями, стонут и прячутся на берегу.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Ласточки и мошки <br /> Играющие - мошки - летают по по ляне и напевают:<br /> <br /> Мошки летают!<br /> <br /> Ласточку не замечают!<br /> <br /> Жу-жу! Жу-жу!<br /> <br /> Зу-зу! Зу-зу!<br /> <br /> Ласточка сидит в своём гнезде и слушает их песенку. По окончании песни ласточка говорит: &quot;Ласточка встанет, мошку поймает!&quot; С последними словами она вылетает из гнезда и ловит мошек. Пойманный играющий становится ласточкой, игра повторяется. Мошкам следует летать по всей площадке. <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Пищевые цепочки в лесу <br /> Цель: Закрепить знания детей о пищевых цепочках в лесу.<br /> <br /> Правила игры: Воспитатель раздаёт карточки с изображением рас- тений и животных и предлагает выложить пищевые цепочки:<br /> <br /> растения - гусеница - птицы<br /> <br /> растения - мышка - сова<br /> <br /> растения - заяц - лиса<br /> <br /> насекомые - ежи<br /> <br /> грибы - белки - куницы<br /> <br /> лесные злаки - лось - медведь<br /> <br /> молодые побеги - лось - медведь <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Журавли-журавли <br /> Вожак журавлиной стаи, который выби-рается считалочкой, поёт или говорит речитативом следующие слова: &quot;Журавли, журавли, выгнитесь дугой&quot;. Все играющие в процессе размеренной ходьбы выстраиваются дугой, держа руки, как крылья. Вожак, убыстряя темп, продолжает: &quot;Журавли, журавли, сделайтесь верёвочкой&quot;. Дети быстро, не от-пуская рук, перестраиваются в одну колонну за вожаком, который всё убыстря- ет шаги по темпу песни. &quot;Журавли-журавли, извивайтесь, как змея!&quot; - верени- ца детей делает плавные зигзаги. Вожак поёт дальше &quot;Змея, заворачивайся в кольцо&quot;, &quot;Змея выпрямляется&quot; и т. д. Упражнения выполняются во всё возрас-тающем темпе, переходящем в бег, до тех пор, пока вереница не разрушится. Когда играющие запутаются, игру начинают снова.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> С чем нельзя в лес ходить? <br /> Цель: Уточнение и закрепление правил поведения в лесу.<br /> <br /> Правила игры: Воспитатель выкладывает на стол предметы или ил люстрации с изображением ружья, топора, сачка, магнитофона, спичек, вело сипеда... Дети объясняют, почему нельзя брать эти предметы в лес.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Category:Игры]]</div>

Vvk