https://summercamp.ru/index.php?action=history&feed=atom&title=%D0%9C%D0%BE%D0%B9_%D0%B3%D0%B5%D1%80%D0%B1 2026-05-04T06:15:10Z История изменений этой страницы в вики MediaWiki 1.35.14 https://summercamp.ru/index.php?title=%D0%9C%D0%BE%D0%B9_%D0%B3%D0%B5%D1%80%D0%B1&diff=30251&oldid=prev 2012-06-02T06:35:58Z

<p></p> <p><b>Новая страница</b></p><div>[[Image:8e91faba364am.jpg |right]]<br /> Каждый участник на своём листе рисует схему, символизирующую щит (смотри схему). Затем он начинает заполнять каждую клетку, отвечая на вопросы:<br /> #Имя, возраст. <br /> #Твой девиз (жизненное кредо)<br /> #Твое любимое занятие<br /> #Цель жизни. <br /> #Качество, которое больше всего ценишь в людях.<br /> #Качество, которое ты не приемлешь.<br /> <br /> Если игра проводится с целью знакомства участников между собой,<br /> то герб прикрепляется к одежде как эмблема. А затем участники в течение дня читают надписи на гербах друг друга.<br /> Если же цель игры – знакомство коллектива и его руководителей (вожатых, педагогов), то гербы «вручаются» им. <br /> <br /> <br /> Подробнее...<br /> <br /> Данная игра может быть проведена как финальная в серии игр на знакомство, когда ребята уже немного узнали друг друга, не стесняются говорить о своей семье, о тех нравственных ценностях, которые приняты в их доме.<br /> Ее можно использовать как вариант огонька знакомства.<br /> <br /> <br /> Ход игры.<br /> <br /> 1. Ведущий (вожатый) раздает ребятам вырезанные из бумаги контуры фамильного герба, разделенный на 5 частей, которые затем надо будет наполнить внутренним содержанием. Во вступительном слове он говорит об истории происхождения гербов, их форме.<br /> А есть ли герб у вас? О чем бы вы хотели поведать окружающим, чтобы взглянув на ваш герб, любой человек проникся к вам доверием, мог бы обратиться за помощью или, наоборот, бежал бы прочь, опасаясь вашего гнева, вашей нетерпимости к предательству и лжи?<br /> <br /> Давайте попробуем отразить это на своем гербе.<br /> <br /> Все части герба (за исключением девиза) должны быть выражены рисунками или символами. Главное при этом не столько качество изображения, сколько возможность выразить себя, свое состояние, свою жизненную позицию.<br /> <br /> *В первой части герба давайте отразим событие, которое вы считаете самым значимым в истории вашей семьи, это может быть и история обретения вашей семьей фамилии (знаете ли вы историю вашей фамилии?)<br /> *Во второй - ваше личное достижение или нравственный поступок, который вы, как продолжатель своего рода оцениваете как самое знаменательное, самое достойное, что роднит вас со своими предками.<br /> *В третьих - вещь (или предмет) при помощи которой вас может сделать счастливым другой человек, другие люди.<br /> *В четвертой - событий (или чьи-либо поступки), которые вам запомнились как самое неприятное в жизни.<br /> *В пятой, верхней части - своеобразный девиз, три главных ценности, ради которых вы готовы пожертвовать всем, даже жизнью.<br /> <br /> <br /> 2. Самостоятельная работа ребят. (Очень важно при этом, чтобы вожатые обеспечивали ребят фломастерами, карандашами, красками).<br /> <br /> <br /> 3. После того как гербы выполнены, их можно развесить на стену, превратить комнату в так называемый «гербовый зал». Сначала ребята смотрят, находят общее и различие в других гербах, а затем каждый рассказывает (объясняет), что он хотел выразить своими рисунками, представляя себя.<br /> <br /> Второй вариант: гербы перемешиваются и вновь раздаются ребятам и тогда ребенок, получивший чужой герб, пытается его расшифровать, сказать, что он узнал о человеке, «прочитав» его послание на гербе. Автор герба затем дополняет говорящего, дает собственную трактовку нарисованных символов.<br /> <br /> <br /> 4. Когда все ребята выступили, вожатый продолжает беседу: «Скажите, какие гербы вам кажутся наиболее понятными? Чьи символы оказались близкими по выражению понимания символа жизни? Какой герб был труден для полного понимания и почему? Рисунки какого герба вам бы хотелось изменить и почему?»<br /> <br /> <br /> 5. В заключении вожатый говорит о том, какие мы все разные и в то же время как много общего у нас. И если мы будем жить отрядом, единой семьей, то, что станет главным для нас, какие события и поступки мы должны совершить, чтобы поместить их на нашем отрядном гербе.<br /> <br /> <br /> Эта игра дает много информации для вожатых, помогает лучше узнать детей, формирует отношения доверия, демонстрирует детские возможности, снимает с них тревожность и напряженность. К гербам следует обращаться в течение всей смены, создавая свой отрядный герб. В общей сложности на игру и ее обсуждение уходит более 2,5 часов. Поэтому целесообразно разделить ее на несколько этапов, давая детям время для отдыха и размышления. Очень важно при этом, чтобы вожатый сам участвовал в игре, объясняя детям свой герб, раскрывая себя.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Category:Игры]]</div>

Vvk