https://summercamp.ru/index.php?action=history&feed=atom&title=%D0%9C%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D1%8B_%D1%81%D0%BD%D1%8F%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE-%D1%8D%D0%BC%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%BF%D1%80%D1%8F%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83_%D0%BC%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D1%88%D0%B8%D1%85_%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B9 2026-05-04T07:23:27Z История изменений этой страницы в вики MediaWiki 1.35.14 https://summercamp.ru/index.php?title=%D0%9C%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D1%8B_%D1%81%D0%BD%D1%8F%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE-%D1%8D%D0%BC%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%BF%D1%80%D1%8F%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83_%D0%BC%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D1%88%D0%B8%D1%85_%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B9&diff=19900&oldid=prev 2010-02-06T01:28:58Z

<p>Новая: == Упражнения, этюды, игры, направленные на развитие и коррекцию разных сторон психики ребенка == [[Image:X_...</p> <p><b>Новая страница</b></p><div>== Упражнения, этюды, игры, направленные на развитие и коррекцию разных сторон психики ребенка ==<br /> <br /> [[Image:X_54ee2419m.jpg |right]]<br /> «Солнечный зайчик».<br /> <br /> Солнечный зайчик заглянул тебе в глаза. Закрой их. Он побежал дальше по лицу, нежно погладь его ладонями: на лбу, на носу, на ротике. На щечках, на подбородке (поглаживай аккуратно, чтобы не спугнуть) голову, шею, животик, руки, ноги, он забрался за шиворот, погладь его и там. Он не озорник, он любит ласкать тебя, а ты погладь его и подружись с ним.<br /> <br /> <br /> «Спаси птенца».<br /> <br /> Представь, что у тебя в руке маленький беспомощный птенец. Вытяни руки ладонями вверх. А теперь согрей его, медленно, по одному пальчику сложи ладони, спрячь в них птенца, подыши на него, согревая своим ровным дыханием, спокойным и глубоким, приложи ладони к своей груди, отдай доброту своего сердца и дыхания. А теперь раскрой ладони и ты увидишь, что птенец радостно взлетел, улыбнись ему и не грусти, он ещё прилетит к тебе. <br /> <br /> <br /> «Полет птицы».<br /> <br /> Всем нам часто снятся прекрасные сны. В них мы превращаемся в принцев и принцесс, зайчиков и белочек, понимаем язык птиц и зверей.<br /> <br /> Мы узнаем секрет красоты и легкости, полетаем над землей, почувствуем свежесть ясного голубого неба. Оно очень похоже на море, тело в нем такое же легкое и гибкое, как в воде. Небо – это голубое царство великолепных птиц. Одна из самых красивых – лебедь: белая, как снег, с длинной гибкой шеей, золотистым клювом. Поднимите подбородок вверх. Да, именно такая шея у лебедя. Выпрямите спинку, расправьте плечики. Вы прекрасны. Закройте глаза. Давайте подышим, как птицы. Вдох – выдох. После вдоха говорите про себя: «Я – лебедь!»<br /> <br /> Шея лебедя напряжена, вытянута, спина гордая, прямая. Широко раскиньте руки – крылья, шире, плавно…Молодцы!<br /> <br /> Согните чуть-чуть в коленях ноги, напрягите их и ..выпрямите резко… Глубокий вдох и.. О чудо! Мы взлетели!…Вдох-выдох… (3 р.) Можете свободно взмахнуть крыльями. Тело, как пушинка, легкое, мы совсем его не чувствуем. Как радостно и свободно! Чистое и голубое небо вокруг, приятная прохлада…тишина...покой. Вдох –выдох.<br /> <br /> Под нами, как зеркало, блестит озеро. Можно присмотреться и увидеть в нем себя. Какая красивая птица! Вдох – выдох. <br /> <br /> Мы плавно летим, нам нравится и совсем нестрашно. Спустимся пониже еще ниже еще ниже. Вот уже совсем близко поле лес дом, люди… И вот ноги легко коснулись земли… Вытянем шейку, расправим плечи, опустим крылья.<br /> <br /> Замечательный был полет!<br /> <br /> Пусть у кого-то не очень получилось. Не беда! И лебедь – красавец не сразу взлетел. Когда-то он был Гадким Утенком, перенес много горя и бедствий, над ним смеялись его обижали, и никто его не понимал. Но не страшно родиться Гадким Утенком важно хотеть быть лебедем. Все прекрасное когда – нибудь сбывается, нужно только очень-очень верить.<br /> Прим. Выполнять программу нужно, когда вы чувствуете, что дети возбуждены, тревожны, устали. Можно 1-2 р. в неделю начитывать перед сном под спокойную музыку.<br /> <br /> <br /> «Заряд бодрости».<br /> <br /> Сядь свободно, вытяни вперед руки и приготовь два пальчика: большой и указательный. Возьмись ими за самые кончики ушей – один сверху, другой снизу ушка. Помассируй ушки приговаривая: «Ушки, ушки слышат все!» 10 раз в одну сторону и 10 раз в другую сторону. А теперь опусти руки, стряхни ладошки. Глубоко вдохни, поднимая руки, смотри на них, выдохни опуская руки «Я дышу, дышу, дышу!» <br /> <br /> <br /> == Упражнения на развитие умения чувствовать настроение и сопереживать окружающим ==<br /> <br /> [[Image:X_be4a8e05m.jpg |right]]<br /> «Тренируем эмоции».<br /> <br /> Попросите ребенка нахмуриться как:<br /> * осенняя тучка;<br /> * рассерженный человек;<br /> * злой человек.<br /> <br /> Попросите ребенка улыбнуться, как:<br /> * кот на солнце;<br /> * само солнце;<br /> * как Буратино;<br /> * как хитрая лиса;<br /> * как довольный ребенок.<br /> <br /> Попросите ребенка показать как злится:<br /> * ребенок, у которого отняли конфету;<br /> * два барана на мосту;<br /> * человек, которого ударили.<br /> <br /> Попросите ребенка показать как испугался:<br /> * ребенок, потерявшийся в лесу;<br /> * заяц, увидевший волка;<br /> * котенок, на которого лает собака.<br /> <br /> Попросите ребенка показать, как устал:<br /> * папа после работы;<br /> * человек, поднявший тяжелый груз;<br /> * муравей, притащивший большую муху.<br /> <br /> Попросите ребенка показать, как выглядит:<br /> * турист, снявший тяжелый рюкзак;<br /> * ребенок, который много потрудился, но помог маме;<br /> * уставший воин после победы.<br /> <br /> <br /> «Час тишины и час «можно».<br /> <br /> Договориться с ребенком, что иногда, когда вы устали и хотите отдохнуть, в доме будет час тишины. Ребенок должен вести себя тихо, спокойно играть, рисовать. Но иногда у вас будет час «можно», когда ребенку разрешается делать все: прыгать, кричать, и т.д.<br /> <br /> Прим. Часы можно чередовать, а можно устраивать их в разные дни, главное, чтобы они стали привычными.<br /> <br /> <br /> «Дизайнеры».<br /> <br /> Для игры необходимо накопить несколько тюбиков помады непонравившихся маме. Играть можно всей семьей и с друзьями ребенка. Каждый получает по тюбику помады и ему разрешается подойти к любому участнику и украсить его лицо, руки, ноги. В результате игры вы увидите преобразившиеся в своем выражении и красоте лица игроков. <br /> Следите, чтобы украшали всех, не забывайте украшать и себя. <br /> <br /> <br /> «Соломинка на ветру».<br /> <br /> Упражнение выполняется с группой взрослых и детей, не менее 6-7 человек. Все встают в круг, вытягивают руки ладонями вперед. Выбирается «соломинка». Она встает в центр круга с закрытыми глазами. По команде взрослого: «Не отрывай ноги от пола и падай назад» – участники игры по очереди прикасаются к «соломинке», и осторожно поддерживая, передают ее следующему игроку. В результате каждый страхует другого, и «соломинка» плавно покачивается на ветру.<br /> Прим. Недоверчивые и робкие дети сначала должны побывать в роли поддерживающих. Приятные ощущения и улыбки на лицах «соломинок» заставит их побывать в этой роли. Участие взрослых обязательно.<br /> <br /> <br /> == Игры и упражнения для детей с затруднениями в общении ==<br /> <br /> [[Image:X_88644df0m.jpg |right]]<br /> «Ветер дует на …».<br /> <br /> Со словами: «Ветер дует на…» ведущий начинает игру. Чтобы участники игры побольше узнали друг о друге, вопросы могут быть: «Ветер дует на того, у кого светлые волосы» – все светловолосые собираются в группку. « На то, у кого… есть сестра…кто любит животных…кто много плачет…у кого нет друзей» и т. д.<br /> <br /> Ведущего необходимо менять, давая возможность поспрашивать участников каждому.<br /> <br /> <br /> «Найди друга».<br /> <br /> Упражнение выполняется среди детей или между детьми и родителями. Одной половине завязывают глаза, дают возможность походить по помещению и предлагают найти и узнать друга (родителя). Узнать можно с помощью рук, ощупывая волосы, одежду, руки. Затем, когда друг найден, игроки меняются ролями.<br /> <br /> <br /> «Рукавички».<br /> <br /> Для игры нужны вырезанные из бумаги рукавички, количество пар равно количеству пар участников игры. Ведущий раскидывает рукавички с одинаковым орнаментом, но не раскрашенным, по помещению. Дети расходятся по залу. Отыскивают свою пару, отходят в уголок и с помощью карандашей разного цвета стараются, как можно быстрее, раскрасить совершенно одинаково рукавички.<br /> Ведущий наблюдает, как организуют совместную работу пары, как делят карандаши, как договариваются. Победителей поздравляют. <br /> <br /> <br /> «Дракон».<br /> <br /> Играющие становятся в линию, держась за плечи. Первый участник – голова, последний – хвост дракона. Голова должна дотянуться до хвоста и дотронуться до него. Тело дракона неразрывно. Как только голова схватила хвост, она становится хвостом. Игра продолжается до тех пор, пока каждый участник не побывает в двух ролях.<br /> <br /> <br /> «Дотронься до…».<br /> <br /> Все играющие одеты по-разному. Ведущий выкрикивает: «дотронься до…синего!» Все должны мгновенно сориентироваться, обнаружить у участников в одежде что-то синее и дотронуться до этого цвета. Цвета периодически меняются. Кто не успел, тот ведущий. <br /> Взрослый следит, чтобы дотрагивались до каждого участника.<br /> <br /> <br /> «Позитрон».<br /> <br /> Сидя в кругу, все берутся за руки. Глядя в глаза соседу, надо сказать ему несколько добрых слов, за что-то похвалить. Принимающий кивает головой и говорит: «Спасибо, мне очень приятно!» Затем он дарит комплименты своему соседу, упражнение по кругу. <br /> Вместо похвалы можно просто сказать вкусное, сладкое, цветочное, молочное слово. Если ребенок затрудняется сделать комплимент, то сами сделайте комплимент его соседу.<br /> <br /> <br /> Есть или нет?».<br /> <br /> Играющие встают в круг и берутся за руки, ведущий в центре. Он объясняет задание: если они согласны с утверждением, то поднимают руки вверх и кричат: «Да!» Если они не согласны с утверждением, то опускают руки и кричат: «Нет!»<br /> :Есть ли в поле светлячки?<br /> :Есть ли в море рыбки?<br /> :Есть ли крылья у теленка?<br /> :Есть ли клюв у поросенка?<br /> :Есть ли гребень у волны?<br /> :Есть ли двери у норы?<br /> :Есть ли хвост у петуха?<br /> :Есть ли ключ у скрипки?<br /> :Есть ли рифма у стиха?<br /> :Есть ли в нем ошибки?<br /> <br /> <br /> «Зеркало».<br /> <br /> Детям предлагается представить, что они вошли в магазин зеркал. Одна половина группы – зеркала, другая – разные зверюшки. Зверюшки ходят мимо зеркал, прыгают, строят рожицы – зеркала должны точно отражать движения и выражения лиц зверюшек.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Category:Игры]]</div>

Vvk