https://summercamp.ru/index.php?action=history&feed=atom&title=%D0%98%D0%B3%D1%80%D1%8B_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2 2026-05-05T09:59:56Z История изменений этой страницы в вики MediaWiki 1.35.14 https://summercamp.ru/index.php?title=%D0%98%D0%B3%D1%80%D1%8B_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2&diff=34470&oldid=prev 2020-09-09T11:17:11Z

<p>Новая страница: «<a href="/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Ut6mcZg38oY.jpg" title="Файл:Ut6mcZg38oY.jpg">right</a> Здесь приведены игры-разминки, игры на тренировку коммуникативных на­…»</p> <p><b>Новая страница</b></p><div>[[Image:Ut6mcZg38oY.jpg |right]]<br /> Здесь приведены игры-разминки, игры на тренировку коммуникативных на­выков, игры на сплочение группы, которые можно использовать на различных этапах становления коллектива, и так же перед проведением различных тренингов.<br /> <br /> «Социометрия»<br /> <br /> Цель: знакомство и создание доверительной атмосферы.<br /> <br /> Участникам необходимо найти среди других членов группы тех, у кого оди­наковый с ними цвет глаз, знак зодиака, любимый цвет, место проживания, имя и тому подобное.<br /> <br /> «Самый-самый мой плакат»<br /> <br /> Цель та же.<br /> <br /> Участники должны изобразить на плакате свое любимое занятие, желание, любимое место, друзей, семью или себя в хорошем расположении духа. Готовые плакаты можно прикрепить себе на грудь и подходить знакомиться с другими.<br /> <br /> «Визитка»<br /> <br /> Цель та же.<br /> <br /> Каждый участник оформляет свою визитку с воображаемым именем. «давайте познакомимся»<br /> <br /> «Приветствие»<br /> <br /> Цель: приветствие друг друга, создание позитивной атмосферы в группе. Играющие делятся на три группы: европейцы, японцы, африканцы. Участ­ники приветствуют друг друга:: европейцы пожимают руку, японцы кланяются, африканцы трутся ногами.<br /> <br /> «Интервью»<br /> <br /> Цель: проанализировать психологические особенности участников группы через интервьюирование ими друг друга.<br /> <br /> Участники разбиваются на пары и в течение 10 минут проводят взаимное интервью, после которого представляют группе своего партнера. Основные во­просы для интервью должны быть заранее написаны на флипчарте.<br /> <br /> «Умею ли я оказывать внимание другим»<br /> <br /> Цель: тренировка коммуникативных навыков участников.<br /> <br /> Участники образуют 2 круга: один из внутреннего круга оказывает положи­тельный знак внимания стоящему напротив, говоря о его личных качествах, уме­ниях, внешности, манере поведения. «Внешний» отвечает: «Да, спасибо, я тоже думаю, что я... Но кроме того, я еще умею хорошо...» Далее они меняются ролями.<br /> <br /> «В чем мне повезло»<br /> <br /> Цель: повышение уровня жизненного оптимизма, создание хорошего на­строя на работу.<br /> <br /> Участники разбиваются на пары и рассказывают друг другу о том, с чем, по их мнению, им в жизни повезло. Далее участники делятся впечатлениями.<br /> <br /> «Мы похожи?»<br /> <br /> Цель: дать понять, что люди во многом похожи, но и многим различны, и каждый имеет право быть собой.<br /> <br /> Участники обращаются друг к другу, используя две фразы: «Ты похож на меня тем, что.» и «Я отличаюсь от тебя тем, что.»<br /> <br /> «Проективный рисунок «Наша группа»<br /> <br /> Цель: установка на взаимопонимание.<br /> <br /> На общем ватмане, но каждый своим фломастером участники рисуют свою группу. Далее происходит обсуждение нарисованного: «Какое настрое­ние у (имя); «Как вы поняли, что за человек (имя)»; «За что вы рады знакомству с (имя)»; «За что благодарны (имя)»;<br /> <br /> «Броуновское движение»<br /> <br /> Цель: двигательная разрядка, сплочение группы.<br /> <br /> Участники ходят по комнате с закрытыми глазами, стараясь не столкнуться. Далее все ходят с закрытыми глазами, издавая звуки, например, жужжание. Ве­дущий интересуется: «Как ходить легче?»<br /> <br /> «Моргалочки»<br /> <br /> Цель: двигательная разрядка, тренировка навыков невербальной коммуни­кации, сплочение.<br /> <br /> Участники сидят в кругу, у одного из них нет стула. Все, подмигивая друг другу, должны найти партнеров, с которыми поменяются местами, а тот, у кого нет стула, должен успеть занять освободившееся место.<br /> <br /> «В пары»<br /> <br /> Цель: разрядка, сплочение группы.<br /> <br /> Участники должны встать друг к другу определенным образом, по заданию ведущего: нога к ноге, ухо к уху, и т. п.<br /> <br /> «Пустое место»<br /> <br /> Цель: двигательная разрядка, тренировка навыков невербальной коммуни­кации, сплочение.<br /> <br /> Все участники разбиваются по парам: один сидит, другой стоит за стулом. Один стул пустой. Тот, кто стоит за пустым стулом, взглядом приглашает к себе любого сидящего. Задача сидящего - пересесть на пустой стул, задача того, кто стоит у него за спиной - удержать его.<br /> <br /> «Клубок»<br /> <br /> Цель: знакомство, сплочение группы.<br /> <br /> Участники сидят в кругу. Ведущий кидает клубок любому участнику, кото­рый должен представиться и кратко рассказать о себе. Далее - кидает следую­щему, оставляя ниточку у себя. Ниточка позволяет кинуть мячик всем по оче­реди, не повторяясь. В финале участники вместе распутывают образовавшуюся «путаницу» из ниток.<br /> <br /> «Встать по знаку зодиака»<br /> <br /> Цель: разрядка, сплочение группы, тренировка коммуникативных навыков.<br /> <br /> Участники с одинаковым знаком зодиака должны собраться в группы. По­беждает та группа, которая сформировалась первой.<br /> <br /> «Образ»<br /> <br /> Цель: разрядка, тренировка коммуникативных навыков.<br /> <br /> Каждый участник принимает разные образы: веселого человека, зануды, раздраженного, равнодушного, делового, и т. д., и представляется в выбранном образе окружающим.<br /> <br /> «Два круга»<br /> <br /> Цель: двигательная разрядка.<br /> <br /> Участники стоят по парам, образуя два круга. Внутренний круг показывает движение, внешний повторяет. Потом внутренний круг делает шаг в сторону - участники меняются партнерами. Внешний круг показывает движение, вну­тренний повторяет. Упражнение выполняется быстро и под музыку.<br /> <br /> «Почта»<br /> <br /> Цель: знакомство, сплочение группы.<br /> <br /> Каждый прикрепляет имя к одежде, имена не должны повторяться. На это имя каждый участник в любое время может написать письмо. Проверка почты происходит раз в ... (по договоренности).<br /> <br /> «Интервью»<br /> <br /> Цель: углубленное знакомство участников друг с другом.<br /> <br /> Участники пишут на листке вопросы, которые хотели бы задать друг другу. Ли­сточки перемешиваются, после чего каждый вытягивает вопрос и отвечает на него. В конце каждый может спросить конкретного человека о том, что его интересует.<br /> <br /> «Знакомство в группах»<br /> <br /> Цель: создание позитивной атмосферы, поддержка участников.<br /> <br /> Упражнение выполняется в группе, в которой есть знакомые. Участники де­лятся на подгруппы так, чтобы в подгруппах были знакомые друг другу участ­ники. Каждая подгруппа представляет своих участников для остальных таким образом: «Мы ценим (имя) за ...».<br /> <br /> «Счет без трех»<br /> <br /> Цель: разрядка, тренировка внимания.<br /> <br /> Находясь в кругу, участники считают по очереди, пропуская задуманное число (число «три»). Тот, кто ошибся, выходит из круга. Более сложный вариант упражнения: пропускаются все числа, которые содержат в себе «три» или делят­ся на три, вместо пропускаемых чисел участники хлопают в ладоши.<br /> <br /> «Ищу друга»<br /> <br /> Цель: работа по осознанию возможных коммуникативных барьеров.<br /> <br /> Каждый участник пишет на листе объявление с краткой информацией о желае­мом друге и о себе без имени и фамилии. Один из игроков все перемешивает и пу­скает по кругу. Если участнику нравится объявление, то на нем ставится «звездочка». В итоге объявления раздаются обратно участникам, каждый считает количество «звездочек», выбирается один с наибольшим количеством, анализируется причина.<br /> <br /> «Кто я?»<br /> <br /> Цель: работа по осознанию себя как личности.<br /> <br /> На этот вопрос каждый участник отвечает письменно. Все ответы переме­шиваются и зачитываются одним человеком, анализируется, какой ответ был наиболее полным.<br /> <br /> «Путаница»<br /> <br /> Цель: сплочение, выработка бережного отношения друг к другу, снятие воз­буждения. Можно использовать для завершения занятия.<br /> <br /> Перед началом игры рекомендуется отметить необходимость бережного отношения друг к другу, уникальность и ценность каждого члена группы. Каж­дый участник берет за руки двух других, желательно находящихся не рядом. Задача - не разнимая рук, распутаться в новый круг<br /> <br /> «Белые медведи»<br /> <br /> Цель: снятие напряжения в группе.<br /> <br /> Два-три человека берутся за руки цепочкой - это «белые медведи». Осталь­ные участникик - «пингвины». Задача «белых медведей» - ловить «пингвинов». Чтобы поймать «пингвина», «белые медведи» должны замкнуть вокруг него це­почку. Разрешается одновременно ловить нескольких «пингвинов». Пойман­ный «пингвин» становится «медведем».<br /> <br /> «Черные шнурки»<br /> <br /> Цель: разрядить обстановку, дать возможность участникам проявить фантазию.<br /> <br /> Игроки сидят на стульях в кругу, ведущий в центре круга предлагает поме­няться местами тех, у кого, например, черные шнурки. Задача - каждому най­ти себе место, в том числе и ведущему. Тот, кто остался без стула, становится ведущим. По мере овладения игрой взрослые ведущие могут подавать пример называния более интересных признаков таких, как определение отношений, осознание чувств и т. д.<br /> <br /> «Вася-Вася»<br /> <br /> Цель: знакомство участников, развитие их наблюдательности и координации.<br /> <br /> Вся группа задает определенный ритм с помощью хлопков по коленям и щелч­ков пальцами. Во время первого щелчка участники называют свое имя, во время второго - имя человека, на которого смотрят. Может быть сложно не сбиться, участники с медленный типом мышления могут выпадать из процесса.<br /> <br /> «Имена-качества»<br /> <br /> Цель: знакомство, создание доброжелательной атмосферы, работа по осоз­нанию себя как личности.<br /> <br /> Каждый придумывает какое-либо качество личности, свойство характера и т. д., начинающееся на ту же букву, что и его/ее имя (например, Лариса - лю­бовь, Сергей - скромность), которое он мог бы привнести в эту группу сегодня.<br /> <br /> Подходит для начала третьего-четвертого занятия, когда участники уже чув­ствуют себя достаточно безопасно.<br /> <br /> «Вопросы на бумажках»<br /> <br /> Цель: знакомство, выход на серьезный разговор, возможность увидеть това­рищей по группе с новой стороны.<br /> <br /> Каждый участник пишет на маленькой бумажке вопрос, на который хотел бы получить ответ (или на который сам бы хотел ответить). Бумажки с вопросами складываются в шляпу, перемешиваются и раздаются участникам в произволь­ном порядке. Каждый отвечает на тот вопрос, который ему достался.<br /> <br /> «Мозговой штурм»<br /> <br /> Цель: предоставить возможность демократического и ненавязчивого реше­ния или обсуждения любых вопросов и проблем.<br /> <br /> Все участники обсуждают проблему и выносят свои предложения на осно­вании определенных правил. Важно очень четкое соблюдение принципов де­мократии. Техническое обеспечение: ватман, маркеры разных цветов.<br /> <br /> «Я никогда не...»<br /> <br /> Цель: знакомство в игровой форме, разрядка.<br /> <br /> Участники по очереди произносят фразу, начинающуюся со слов «Я никогда не..» (например, «Я никогда не прыгал с парашютом»). Остальные участники за­гибают по одному пальцу на руке, если для них утверждение неверно (т. е. они, например, прыгали с парашютом). Выигрывает тот, у кого останется последний не загнутый палец на руках. Ведущий заранее говорит, что фразы должны соот­ветствовать реальности, и пальцы загибать надо по-честному. Нужно также огово­рить, что в игре не используются фразы, связанные с половыми различиями. Вы­игрывает человек с самым неразнообразным жизненным опытом, а проигрывает с самым богатым, т. е. это может благотворно повлиять на самооценку человека<br /> <br /> «Знакомство по парам»<br /> <br /> Цель: знакомство, приобретение опыта общения, опыта восприятия ин­формации о другом человеке и о себе со стороны. Способствует созданию безопасной атмосферы.<br /> <br /> Участники разбиваются по парам (желательно сформировать пары менее знакомых друг с другом участников). В течение 10 минут каждый рассказывает напарнику о себе, потом представляет партнера остальным участникам, гово­ря о нем от первого лица, стоя за спиной и положив руки на плечи сидящего впереди партнера. Затем упражнение обсуждается. Упражнение может вызвать сильные переживания, во время обсуждения надо это учитывать.<br /> <br /> «Хлопки»<br /> <br /> Цель: снятие напряжения, концентрация внимания. Участники стоят в кругу и передают друг другу «хлопки». Каждый может изменить направление движе­ния хлопков.<br /> <br /> «Времена года»<br /> <br /> Цель: разрядка, знакомство, сплочение группы.<br /> <br /> Участники молча разбиваются на группы по временам года, соответствую­щим дате рождения. Затем каждая группа с помощью пантомимы изображает свое время года, задача остальных - угадать представленный ими сезон.<br /> <br /> «Дни рождения»<br /> <br /> Цель: разрядка, знакомство, сплочение группы, тренировка навыков невер­бального взаимодействия.<br /> <br /> Участники молча, используя только средства невербальной коммуникации, выстраиваются в линейку по датам рождения.<br /> <br /> «Построиться по...»<br /> <br /> Цель: разрядка, сплочение группы.<br /> <br /> Осознание относительности любой системы оценки. Участники строятся в шеренгу по любому признаку (рост, вес, цвет волос, величина ладони, весе­лость, активность и т. д.) Важен комментарий ведущего по поводу разных си­стем оценки. Это может помочь осознать подростку первый он или послед­ний - зависит не от него, а от выбранного критерия.<br /> <br /> «Поиск общего»<br /> <br /> Цель: знакомство, привлечения внимания к личности другого и осознание проявлений своей личности.<br /> <br /> Группа делится на пары. Пары находят определенное количество общих признаков, затем «двойки» объединяются в «четверки» с той же целью и т. д. Ве­дущий по своему усмотрению может остановить процесс на «четверках», «вось­мерках» и т. д.<br /> <br /> «Разгоняем паровоз»<br /> <br /> Цель: сплочение группы.<br /> <br /> Члены группы передают по кругу по два хлопка в ладоши. Задача - посте­пенно уменьшать интервал между хлопками до команды ведущего, затем - об­ратный процесс.<br /> <br /> «Колпак»<br /> <br /> Цель: разрядка, поднятие настроения, сплочение группы.<br /> <br /> «Колпак мой треугольный, треугольный мой колпак, а если он не треугольный, то это не мой колпак»,- участники поют эту песню несколько раз, каждый раз за­меняя одно из слов определенным жестом. Последнее исполнение песни состоит практически из жестов. Игру хорошо проводить во время заключительных занятий.<br /> <br /> «Дракон»<br /> <br /> Цель: разрядка, сплочение.<br /> <br /> Все участники встают в цепочку. Первый - «голова дракона», последний - «хвост». Голова должна поймать хвост. Для игры необходимо безопасное и про­сторное помещение.<br /> <br /> «Зоопарк»<br /> <br /> Цель: разрядка, проявление фантазии, выход энергии.<br /> <br /> По предложению ведущего все изображают каких-либо животных (движе­ния и звуки). Подросткам это упражнение может оказаться сложным, возмож­но только при достаточном уровне развития группового процесса.<br /> <br /> «Эхо»<br /> <br /> Цель: взаимодействие «личность-группа», обратная связь.<br /> <br /> Один человек говорит что-то всем остальным, стоящим напротив, и они по­вторяют (как эхо). При желании можно добавлять жесты.<br /> <br /> «Шишки, желуди, орехи»<br /> <br /> Цель: разрядка, концентрация внимания.<br /> <br /> Группа разбивается на «тройки», все встают в колонны по три человека, ли­цом в круг. Первые в колонне - шишки, за ними желуди, последние - орехи. Ведущий, стоя в центре, называет один из предметов, и все названные должны найти себе место впереди любой другой тройки, и ведущий в том числе. Все участники получают новые названия соответственно положению в тройках. Тот, кому не хватило места, становится ведущим.<br /> <br /> «Птицы, блохи, пауки»<br /> <br /> Цель: разрядка, концентрация внимания.<br /> <br /> Группа делится на две команды. Каждая команда втайне от другой решает, кем она будет - птицами, пауками или блохами. Две команды встают в линейки в центре зала лицом друг к другу. По команде они показывают друг другу жест, обозначающий выбранное животное. Пауки убегают от птиц, блохи от пауков, птицы от блох. Тот, кто не успел добежать до противоположной стены, пере­ходит в другую команду. Необходимо просторное, безопасное помещение<br /> <br /> «Салки - обнималки»<br /> <br /> Цель: разрядка, взаимовыручка, «спасающий физический контакт».<br /> <br /> Водящий может осалить того, у кого нет пары (за пару надо крепко дер­жаться). Если образовалась тройка, «салить» можно того, кто присоединился последним. Необходимо просторное, безопасное помещение.<br /> <br /> «Зеркало»<br /> <br /> Цель: межличностное взаимодействие, опыт ведения и ведомости, обратная связь.<br /> <br /> В паре один человек повторяет движения другого. Вариант - вся группа по­вторяет движения одного.<br /> <br /> «Бурундуки»<br /> <br /> Цель: разрядка, смех, противодействие с группой.<br /> <br /> Ведущий на ухо называет каждого участника каким-либо животным. Все встают в круг, берутся за согнутые в локтях руки. Ведущий называет животное и соответствующий человек должен выпрыгнуть на середину, а группа не долж­на его пустить. Кульминация игры достигается, когда ведущий называет живот­ное, которым названо большинство членов группы.<br /> <br /> «Салки по трое»<br /> <br /> Цель: взаимовыручка, разрядка, опыт защищать и быть защищенным.<br /> <br /> Три человека берутся за руки, образуя треугольник. Четвертый должен «оса­лить» одного из тройки, а двое других должны его защитить. Ведущему нельзя протягивать руку через центр.<br /> <br /> «Поджигатель»<br /> <br /> Цель: разрядка, сплочение группы.<br /> <br /> Все берутся за руки цепочкой и закручиваются вокруг одного человека в плотный клубок. Один из участников «поджигатель» предлагает группе «ого­нек». Сначала все отказываются, затем соглашаются и когда «поджигатель» дотра­гивается до крайнего участника, цепочка раскручивается с целью поймать в круг «поджигателя». Когда поймают - издают громкий вопль. У некоторых участников игры тесный физический контакт внутри «клубка» может вызвать напряжение.<br /> <br /> «Телетайп»<br /> <br /> Цель: групповое сплочение, снятие возбуждения.<br /> <br /> Участники встают в круг, держась за руки. Один из участников посылает телеграмму, называя имя адресата. Телеграмма передается по кругу незаметным пожатием рук. Задача ведущего, который стоит в центре, заметить рукопожа­тие. Тот, кого заметили, становится ведущим. Можно использовать для завер­шения занятия.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Category:Игры]]</div>

Vvk