https://summercamp.ru/index.php?action=history&feed=atom&title=%D0%98%D0%B3%D1%80%D0%B0_%C2%AB%D0%9F%D0%B8%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%B1%D1%80%D0%B8%D0%B3%C2%BB 2026-05-04T18:11:51Z История изменений этой страницы в вики MediaWiki 1.35.14 https://summercamp.ru/index.php?title=%D0%98%D0%B3%D1%80%D0%B0_%C2%AB%D0%9F%D0%B8%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%B1%D1%80%D0%B8%D0%B3%C2%BB&diff=18082&oldid=prev 2009-12-13T20:23:14Z

<p>Новая: <a href="/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:X_e04cc49em.jpg" title="Файл:X e04cc49em.jpg">right</a> Цель: исследование параметров взаимодействия в условиях жесткого ролевого диктата...</p> <p><b>Новая страница</b></p><div>[[Image:X_e04cc49em.jpg |right]]<br /> Цель: исследование параметров взаимодействия в условиях жесткого ролевого диктата. <br /> <br /> <br /> Участники путем жеребьевки разбирают роли <br /> <br /> 1) капитана - вправе обрывать речь любого; <br /> <br /> 2) старшего помощника - вправе обрывать речь любого, кроме капитана; <br /> <br /> 3) штурмана - кроме капитана и старпома; <br /> <br /> 4) боцмана-подхалима - всех, кроме первых трех; <br /> <br /> 5) матроса-шута - всех, кроме капитана; <br /> <br /> 6) матроса-марионетки - всех, кроме капитана и недовольных матросов (кочегаров); <br /> <br /> 7) недовольных матросов (кочегаров) - всех, кроме капитана и старпома; <br /> <br /> 8) юнги - их обрывают все, они - никого. <br /> <br /> <br /> <br /> Нарушивший правила, переводится в юнги, юнга, нарушивший правила, выбрасывается за борт. <br /> <br /> <br /> <br /> Задача: договориться о том, как будут грабить испанский галеон с золотом, и кому и как будет распределяться добыча. <br /> <br /> <br /> В ходе предварительного анализа участников просят определить возможные причины дискомфорта в ролевом общении. Чаще всего выясняется, что доминантным людям достаточно сложно выполнять роли, предполагающие подчинение. Наоборот, людям доброжелательным и демократичным в общении бывает сложно выполнять роли капитана и боцмана. В итоге анализа группа приходит к пониманию того, что качество исполнения деловых ролей связано с личностными установками и ценностями человека – субъекта личностного общения.. <br /> <br /> Если упражнение снимается на видео, то в ходе видеоанализа выявляются т.н. «пусковые кнопки» неконтролируемого, конфликтного общения. Оказывается, что они соотносимы с понятиями «личностная дистанция», «самооценка», направленность личности (на деятельность, на общение, на себя) и т.п. <br /> <br /> <br /> <br /> В качестве итоговой иллюстрации участникам может быть предоставлена информация: <br /> * о базовых личностных реакциях; <br /> * о правилах примитивного реагирования <br /> * об уровнях общения (примитивном, масочном (ролевом), манипулятивном, конвенциональном, игровом, деловом, духовном). <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Category:Игры]]</div>

Vvk