Редактирование: Цикл развития ВДК как времена года

[[Image:HXUEIC-Whno.jpg |right]]
На протяжении всех смен ребята меняются, и воздействуя друг с другом, и общаясь с вожатыми! 
И в целом, среда Летнего лагеря - это особое, зажигательное и незабываемое пространство! 
Бесспорно вожатому или наставнику коллектив надо организовывать и вести за собой, но разве можно выработать какие-то шаблоны? Ведь все дети такие по-своему интересные, да и настроение ребят, как и вожатых может меняться и зависеть от большого количества причин! 
Как быть? 
Попробуем эмоционально подойти к описанию смены в Летнем лагере: 


ВЕСНА (2-3 дня)- состояние приятной, зачастую необъяснимой радости, в приподнятом настроении и в беспричинной эйфории. 

Если ребенок едет с желанием, то он приезжает на встречу с вожатым именно с таким эмоциональным настроем. 
То есть ребенок попадает к вожатым восторженным , нерациональным и скорым на выводы! 


ЛЕТО (7 дней) -основной этап. 
В идеальном варианте лето жаркое, спокойное, благодушное. 

Это этап, когда ребенок уже все знает и готов существовать по писаным и неписаным законам. Все уже налажено и идет своим чередом, и ребенку это нравится. Он усвоил правила, пока не устал и не успел соскучиться. 
🏻Это спокойные дни отдыха, насыщенные интересными делами, общением, познавательными и спортивными играми, – это основное, ради чего ребенок едет в лагерь. 


ОСЕНЬ (7 дней)- противоречивое время года! Когда с утра совсем по-летнему светит солнце, к обеду набегают тучи, а вечером может выпасть первый снежок. 

В детском коллективе «осень» – это самое конфликтное время. Ребенку становится тесно в рамках своей социальной роли. Он не хочет больше с ней мириться, а может быть, она ему уже приелась. 

В этот момент вдруг спокойные и тихие дети, проиграв в каком-то конкурсе, поднимают бучу и кричат: 
«Нас засудили! Мы вообще больше ни в чем участвовать не будем!». Любая искра, даже самая маленькая, может в этот период вызвать большой пожар. Дети агрессивны, «заведены», взвинчены и срываются по пустякам. 


ЗИМА (2-3дня) все засыпает, и в отряде наступает затишье. 

Но не то, которого мы ждем. Это не успокоение после перенесенных страданий, а скорее апатия, сон или дрема. 
До окончания смены 1-2 дня, ребенок устал, не хочет ни в чем участвовать и просит родителей забрать его пораньше. 


Группа ОБЯЗАТЕЛЬНО пройдет все эти четыре этапа, это неизбежно. Она «родится», «повзрослеет» и «состарится»… Надо только постараться не дать ей впасть в апатию… Вопрос в том, как это сделать? 

Секрет в том, чтобы вожатый или наставник действовал чуть чуть на опережение!
*Если ребенок полон «весенних» эмоций – у вожатого спокойное «лето» 
*Если все «задремали» в «летнем» зное, то вожатый должен придумать что-то новое, чтобы не было скучно и предсказуемо 
*Начались «осенние» конфликты – вожатый должен гасить их «зимним» спокойствием 
*После всех этих бурных страстей наступит «зима», вожатый должен по своей воле впасть в «весеннюю» эйфорию. «Ах, что нас ждет вечером!.. Ах, что у нас будет! Нет-нет, не скажу, потерпите!» – тайна и ожидание сюрприза прекрасно повышают эмоции и пробуждают детей от «зимней спячки». 


О свободе выбора! 

Как же часто в течение жизни мы вынуждены подавлять себя, потому что: 
*родители так сказали 
*подружки или друзья считают, что так будет лучше 
*в умной книжке написано, значит это правильно 
*значимый блогер об этом говорит 

Отказываясь от того, что сами чувствуем, мы загоняем себя в угол, и живем чужой жизнью, возможно с точки зрения других, более правильной и благополучной.



[[Category:Статьи]]