Редактирование: Работа с подростками (раздел)

== Психология подросткового возраста ==

[[Image:10075047RbZm.jpg‎ |right]]
Подростковый возраст - это пик активности, прежде всего физической время бурной перестройки организма, который диктует специфические «парадоксы подростковой психики»:
# Подросток хочет вырваться из-под опеки взрослых, получить свободу, при этом, не зная, что с ней делать: хочет выразить себя, но не знает как.
# Подросток стремится иметь свое лицо, «выделиться из толпы» - при полной слитности со своим окружением, «быть как все» - в компании, в классе, во дворе и т. д.
# Интересно все сразу и ничего.
# Хочется всего, сразу и если позже - «то вообще тогда зачем».	
# При всей своей самоуверенности подросток очень неуверен в себе.


Психологические задачи, которые решает подросток:
* осознать и принимать физические изменения в своем теле;
* развивать способность рассуждать, принимать решения и учиться на своих ошибках;
* учиться заботиться о себе и обеспечивать свою безопасность;
* осознать свою личную ответственность за свою жизнь и отказываться от потребности винить других в своих ошибках;
* развивать зрелые отношения с людьми своего и противоположного пола;
* исследовать ценности, отличающиеся от ценностей взрослых и родной культуры;
* развивать свою сексуальную зрелость;
* обретать финансовую независимость;
* отделяться от своих родителей и покидать дом.


Психологические изменения личности подростка:
* осознание и принятие физического изменения своего тела, формирование телесного образа Я;
* развитие абстрактного мышления, «философская интоксикация». Формирование Я - концепции. Роль «экспериментирования» с различными психоактивными веществами в процессе осознавания границ своей личности;
* изменение социального статуса в семье и в обществе: уже не ребенок, но еще и не взрослый. Напряжение в социальной позиции, влияющей на отношения с взрослыми людьми. Подростковая эмансипация. Позитивный и негативный опыт эмансипации (отделения). Агрессивное и зависимое поведение подростков как негативный опыт эмансипации;
* отношения со сверстниками. Подростковые группы. Опыт близких отношений. Дружба. Любовь;
* отношение с значимыми взрослыми. Отделение от мнения взрослых - это процесс, который часто бывает конфликтным для всех участников общения. Если вожатые не готовы помочь подростку конструктивно решать эту задачу, то на естественные трудности этого периода для подростка накладываются психологические проблемы и самих вожатых, что значительно усложняет всю картину внутренней жизни подростка в целом.