Редактирование: Социальные группы (раздел)

== Условия образования группы ==

[[Image:X_1034de6dm.jpg |right]]
[[Image:X_318e335am.jpg |right]]
'''Группообразование''' — это процесс превращения случайной общности людей в трудоспособную, чаще всего малую, группу. 

На этапе создания такой группы требуется соблюдение определенных условий: 
# Наличие общей территории, на которой люди могут собраться вместе, познакомиться и обсудить стоящие перед ними задачи. Для этого обычно требуется специальное помещение, где возможно выполнение совместной работы. 
# Непосредственный контакт людей, необходимый для знакомства, общение между собой, установления официальных и неофициальных взаимоотношений. 
# Время взаимодействия. Установление прочных контактов и связей не происходит мгновенно. Необходимо определенное время, в ходе которого разворачивается динамика группового взаимодействия. 


Целеполагание группы является основным условием формирования группы как единого целого. В зависимости от цели формируются задачи группы. 

Работоспособность членов группы в решении задач определяют следующие факторы: 
:a) характеристики задачи;
:b) соответствие новой задачи предыдущим целям (если таковые существовали) группы;
:c) функциональная взаимосвязанность членов группы;
:d) особенности взаимоотношений в группе;
:e) количество членов группы. 

Количество членов группы является важным фактором, оказывающим влияние на групповое поведение. В социальной психологии установлено, что эффективность группы и динамика протекания групповых процессов зависит от ее численности. Группа может оказаться либо слишком маленькой, либо слишком большой для того, чтобы работать с оптимальной эффективностью: минимальная численность группы — 2-3 человека, максимальная — от 25 до 40 человек. 

Наблюдается следующая закономерность развития процессов в группе в зависимости от ее численности: 

a) группы 7(-2,+2):
:— конформизм или конфликтность;
:— принятие группового решения; 

b) группы 14(-2,+2):
:— целостность или раздробленность на группировки; 

c) группы 21(-2,+2) для малышовых отрядов и группы 40(-2,+2) для подростковых отрядов:
:— предел функционирования группы как единого целого;
:— возможно деление на 2-3 подгруппы, между которыми возникает сопоставление мнений и позиций по широкому кругу вопросов;
:— возможности для взаимозамены.


Рост численности группы порождает организационные и координационные проблемы. 

Для того, чтобы каждый член группы воспринимал внешнюю задачу как внутреннюю личностную цель, процесс целеполагания должен пройти несколько этапов. 

Первый — поставленная вышестоящей инстанцией задача становится известной каждому члену и принимается им как официальная цель организации. 

Второй — в процессе общения членов группы происходит уточнение и согласование смыслового понимания официальной цели группы. 

Третий — согласованная между членами группы цель становится принятой внутренней целью самой группы и осознается каждым как его личностная цель. 


'''Совместная деятельность''' 

Достижение общих групповых целей возможно только в процессе совместной деятельности членов группы. 

Для успешной работы группы необходимо изучение свойств и качеств участников, их подбор, подготовка, обучение. 

После этого можно создавать структуру группы, т.е. упорядоченную систему взаимодействий и взаимоотношений участников совместной деятельности. 

Элементом структуры группы является статус отдельного члена группы в отношении остальных. Статус человека в группе определяется его положением в системе групповых взаимоотношений и взаимоположений. Соответственно структура группы характеризуется расположением статусов в ней. В зависимости от типа статуса определяется и тип структуры. В социальной психологии выделяются два типа статуса: формальный (официальный) и неформальный (неофициальный). Соответственно, структуры группы классифицируются на формальную и неформальную. 

* '''''Лидер''''' — член группы, который имеет наиболее высокий положительный статус, т.е. пользуется авторитетом у остальных и имеет на них влияние, определяет алгоритм решения стоящих перед группой задач. 
* ''Принятые'' — члены группы, имеющие средний положительный статус и, как правило, поддерживающие лидера в его усилиях решить групповую задачу. 
* ''Изолированные'' — члены группы, имеющие нулевой статус и самоустранившиеся от участия в групповом взаимодействии. 
* ''Отвергнутые'' — члены группы, имеющие отрицательный статус, сознательно или бессознательно отстраненные от участия в решении групповых проблем. 


Наблюдая процесс взаимодействия в группах, наблюдая за вербальными и невербальными коммуникациями, выделяют два типа поведения, необходимые для успешного существования группы: поведение, направленное на решение задачи, и поведение члена группы, оказывающего поддержку другим членам группы. 

Люди, придерживающиеся типа поведения, ориентированного на решение групповых задач, могут выполнять в группе следующие роли: 
# инициатор предлагает новые идеи и подходы к проблемам и целям группы, прелагает способы преодоления трудностей при решении задач; 
# разработчик прорабатывает идеи и предложения, выдвинутые другими членами группы; 
# координатор комбинирует идеи и предложения и пытается координировать деятельность других членов группы; 
# контролер направляет группу к ее целям, подводит итог того, что в ней уже произошло, выявляет отклонения от намеченного курса; 
# оценщик критически оценивает работу и предложения других, сравнивая их с существующими стандартами выполнения поставленной задачи; 
# погонщик стимулирует группу и подталкивает ее членов к действиям, к новым решениям и к тому, чтобы сделать больше. 


Люди, придерживающиеся типа поведения, ориентированного на поддержку других, могут выполнять следующие роли:
# вдохновитель поддерживает начинания других, выражает понимание чужих идей и мнений; 
# гармонизатор служит посредником в ситуациях, когда между членами группы возникают разногласия, таким образом сохраняя в группе гармонию; 
# примиритель поступается своим мнением, чтобы привести в соответствие мнения других, таким образом поддерживая в группе гармонию; 
# диспетчер создает возможность для общения, побуждая к нему других членов группы и помогая им, регулирует процессы общения; 
# нормировщик формулирует или применяет стандарты для оценки происходящих в группе процессов; 
# ведомый пассивно следует за группой, выступает как зритель и слушатель в групповых дискуссиях и принятии решений. 

Правильная структура группы создает условия для успешного решения поставленных задач.