Редактирование: Управление ребятами с помощью метапрограмм (раздел)

== Стремление — избегание ==

'''«Стремление — избегание»''' — это речевая характеристика, формально выражающаяся в появлении отрицания (например, неконфликтный), слов «нормальный», «приемлемый» (указывает на избегание) или позитивной формулировки (указывает на стремление). В ситуации, когда вы задаете подростку открытые вопросы или просите описать что-либо, обратите внимание на соотношение «стремления — избегания» в ответах.

Ребята, у которых '''избегание''' преобладает, как правило, ориентированы на поиск ошибок и/или негатива. Они бывают весьма успешны в контролирующих видах деятельности, склонны многократно перепроверять и избегать рисков. Как правило, они испытывают существенные сложности при общении с ровесниками, особенно если это является важной составляющей их деятельности. Избегание как преобладающая характеристика абсолютно неприемлема для тех, кто постоянно деятельностиает с подопечными пионерами или в условиях изменяющейся среды.

Если в речи ребенка избегание встречается, но заметно реже, чем стремление, то оно в большинстве случаев указывает на:
*	наличие реального негативного опыта;
*	повышенную критичность данного фактора.

В мотивации отметим эти важные факторы:
*	Надо помнить, что избегание в целом — менее эффективная жизненная позиция, поэтому для ребят избегания надо добавлять мотиваторы и формулировки стремления, но делать это постепенно, чередуя с более близкими им формулировками избегания.
*	Для ребят, у которых стремление доминирует, более эффективна высокая планка целей. Для ребят избегания завышенная планка целей неприемлема, так как они начинают избегать ситуаций, где не могут добиться успеха.
*	Для ребят, у которых избегание проявляется точечно, очень важно не завышать планку целей и не использовать по возможности критику и наказание там, где избегание проявлялось: это болевые точки, от которых избавиться можно только постепенно.