Редактирование: Работа со стаей (раздел)

== Предварительная работа со стаей ==

[[Image:Img_1015694_39748645_0m.jpg‎ |right]]
Содержание волчатской работы 

Имея перед собой общие цели нашего внешкольного воспитания, мы строим содержание волчатской работы согласно тому, что нужно и что интересно волчонку. Для волчатской работы есть одна общая тема - приключения мальчика Маугли среди воспитавших его волков в индийских джунглях по книге Р. Киплинга "Книга джунглей".

Тема джунглей дала мальчикам пищу для фантазии, для бесконечных вариантов игр, плясок, церемоний - "скала (круг) совета" (по-английски "большой вой"). Руководители стаи постоянно исполняют определенные роли: начальник стаи - Акела, его помощники - медведь Балу, пантера Багира, змея Каа. Символ врага, зла - тигр Шир-Хан, против которого стая все время ведет борьбу. 
Программы волчатских испытаний - "звездочек" были сделаны в виде облегченных программ разрядов. Так же были составлены и специальности. 

Отмечая, что ребята играют в кого-то, стоит организовать их времяпрепровождение как "драматизированные цикловые игры", т.е. игры, в которых изображаются какие-то происшествия с распределением ролей (драматизация) и которые продолжаются в течение значительного времени (цикличность).

Итак, мальчики в течение двух месяцев увлекаются игрой в римлян, посмотрев фильм "Бен Хур" или "Кво Вадис", а потом будут полтора месяца играть в межпланетные полеты под впечатлением полетов в космос.

Игра в Маугли и в джунгли есть в полном смысле слова драматизированная цикловая игра. Но тематика джунглей и волков чужда восточноевропейским народам, для которых волк не легендарное существо, а вредный враг, а "волчонок" - символ нелюдимого, злого, дикого ребенка. Зачем играть всегда на одну тему - когда можно тему игры менять в зависимости от того, что может заинтересовать мальчиков, а заинтересовать их может очень многое.

Темы исторические, географические и бытовые будут полезны для воспитания, если их преподносить "по-волчатски", т.е. увлекательно, нажимая на элемент геройства, лихости.

Темы этих игр можно назвать волчатскими "специальностями". Каждая игра имеет программу требований и после проведения игры волчата получают значок специальности - "Моряк", "Робинзон" или "Славянин".

Волчатские звездочки остались - их три, они соответствуют общей программе волчатской работы на три года. Звездочки получает вся стая. Специальности - тоже. Индивидуальные специальности у волчат - исключение.

"Волчатская работа должна быть как можно менее похожа на разведческую". Не только потому, что требования возраста другие, но и потому, что мальчик при переводе в разведчики должен действительно найти новый мир, еще более захватывающий, чем волчатский. Форма у волчат иная, церемонии иные.


Младшие и старшие волчата

Официально такого разделения нет, но на деле мы должны считаться с тем, что быстро развивающиеся в этом возрасте мальчики представляют одну картину в 7 -9 лет и несколько другую в 9 - 11 лет. В зависимости от уровня развития старшие волчата представляют переход к разведчикам.

В области фантазии младшие неприхотливее в отношении вспомогательного материала (или же изобретательнее): у них простой стул может стать лошадью, и паровозом, и самолетом, и автомобилем, и всем тем, что из него сделает детское воображение.

"Шестерки" или "ватаги" у младших не играют почти никакой роли.

Младшие крайне эгоцентричны, их надо с азов приучать к основам человеческого общежития - товарищества, взаимопомощи, к борьбе против ябедничества и эгоизма.

Со старшими ребятами можно уже заводить несколько иной, приближающийся к звеновой системе метод. Уже ватага приобретает свойство "банды" - будущего звена, где по своим способностям; выделяется старший. В состязаниях появляется этическое правило: "Все за одного и один за всех". Постепенно такая ватага преобразуется в звено с вожаком и переходит в разведческую ветвь.


Волчатник

Волчатник должен, конечно, отвечать всем требованиям, предъявляемым каждому лидеру ребят. Секрет успеха - способность вживаться в переживания детей, говорить с ними их языком, с увлечением играть с ними, а не только руководить игрой.

Немаловажную роль играет и физическое состояние волчатника. В отличие от руководителя разведчиков, он должен так же быстро двигаться, как и его ребята. Быстрота, ловкость, неутомимость для волчатника крайне существенны. Волчатник должен иметь "голову с идеями" (как, впрочем, и любой руководитель), причем важно, чтобы эти идеи соответствовали возрасту детей и чтобы эти идеи были всегда серьезно обдуманы с точки зрения гигиены, психологии и педагогики.


Организация стаи

Для организации стаи нужно помещение, нужен волчатник; если он молод, то опекун или старший руководитель, помогающий ему советом. У начальника стаи должно быть 1-2 помощника, так как один руководитель за 18-ю волчатами, (нормальный состав - 3 шестерки) не усмотрит. Лучше подобрать сперва только кадры стаи, мальчиков повернее, чтобы затем стаю увеличить. Мальчиков заинтересовать волчатами, приключениями, молодечеством, сразу объявить им, разговаривая по одиночке, "что шляп брать не будем" и требовать "сохранения полной тайны" - это первый шаг к дисциплинированности и сплоченности. Первый или второй сбор хорошо начать с церемонии приема в стаю, это, конечно, не обещание волчат!

На шестерки делит сам начальник, он же назначает старших. Шестерки не играют самостоятельной роли! Это просто подразделение для маленьких заданий, но не для "работы" или особых сборов.


Планирование работы 

Начало работы стаи - в начале осени. Не забыть получить разрешение родителей на участие мальчиков в стае! Завести знакомство с родителями. Сборы - раз в неделю, как можно больше на воздухе, в виде исключения - в комнате. Не обязательно проводить сборы в штаб-квартире. Для создания атмосферы ("драматизация", "театральность"!) хорошо собраться на чердаке ("сыщики", "исследователи пещер" и т.п.), в сарае, пустом доме. Продолжительность сбора - часа два, если прогулка - то часа три.

Одна специальность, то есть драматизированная цикловая игра проходится примерно на восьми сборах, но никак не меньше четырех! Материал звездочек проходится параллельно, между прочим, со специальностями. Весной сдать "одноглазку" и провести Обещание волчат: перед флагом, стоя, при дневном свете. Летом закончить год лагерем.

В течение года провести несколько выступлений - елку, представление, выставку, желательно, свои волчатские. Кроме того, конечно, участие в сборах и парадах дружины и т.п.
Три звездочки рассчитать на три года, за это же время пройти 5-10 специальностей. После испытаний обязательно давать значки. Испытания не проводить пока нет уверенности, что вся стая сдаст. Волноваться мальчики будут и так, а допускать провалы - значит причинять ребенку большое душевное потрясение. Педагогическая суть работы не в результате испытаний, а в том, что мальчик получил от волчатника в процессе самих сборов.


Содержание и проведение сборов

Сбор содержит следующие элементы: церемонии, беседы и песни, движение (игра, беготня, состязание в силе и т. п.) и ручной труд. Надо стараться, чтобы все эти элементы были представлены каждый раз. Основной принцип - пестрота, разнообразие. Частая смена темы, при сохранении общей темы. Это не так трудно.

Ту же самую игру можно представить и в виде всего. Детская фантазия делает свое. Избегать шаблона, например, всегда однообразного строя, как у разведчиков. У волчат такой строй уместен только тогда, когда они играют в военных. Для других случаев надо придумывать что-то другое.

Ручным трудом мальчики занимаются с увлечением, если им дать делать что-нибудь интересное. Это тоже отвечает теме (оружие, щиты, весы, ходули, флаги и т. п.). И ручной труд и беседа вызывают воодушевление, но оно не длится долго, надо занятия чередовать с движением - пробежаться, полезть на дерево, пометать шишки в пень, потанцевать, потом опять взяться за другое дело.

Беседу надо проводить иначе, чем у разведчиков. Не долго! Говорить не нравоучительным тоном. Без многих имен и данных для запоминания. Рассказывать так, как старший товарищ по секрету рассказывает о том, как стать сильным и ловким, узнал мол, рецепт. Давать красочные описания.

Всегда напирать на молодечество, геройство и всегда связывать с волчатскими законами! 


Пример программы сбора 

#Открытие - церемония: сбор в кругу. Руководитель здоровается, проверяет присутствующих. Волчата сдают ему модели мачты с флагом, которые должны были принести к этому сбору.
#Морской танец. Разучивание песенки и движений.
#Беседа - морское путешествие, буря, кораблекрушение, юнга тонет, спасается вплавь.
#Упражнение по ориентации: игра на стороны света, разбор "письма из бутылки" от потерпевшего кораблекрушение.
#Упражнение "Море волнуется".
#Пение: старые песни. Разучивание новой песни. Затем, под звуки маршевой песни, стая шагает в ближайший лес или парк.
#Лесные упражнения: поиски срубленного или сухого дерева, определение его названия. Поиски вблизи других деревьев той же породы.
#Ручной труд: резание коры со срубленного или сухого дерева. Начать делать лодки из коры.
#Игра: моряки ищут пиратов, спрятавшихся в лесу.
#Церемония - закрытие сбора. Закончите лодочки дома. На следующем сборе будет регата этих лодочек. Время и место следующего сбора. Как видите, общая тема - море, моряки.


О чем нельзя забывать на сборах 

Особого времени для нравственного воспитания волчат - к примеру, по 10 минут на каждом сборе - определить невозможно и не нужно. Каждый волчатник знает, что:
#	Волчатское воспитание достигается через игры и упражнения.
#	Каждый сбор волчат - это совокупность игр и упражнений. Из этого следует, что каждая часть сбора должна развивать в волчатах молодечество, активность, совершенствование, вежливость и т. п. И танец, и беседа, и ручной труд, и упражнения по ориентации, и церемонии способствуют этому. Как? В разрешении этого вопроса заключается самая творческая работа волчатника. Вот один пример. В одной стае были устроены состязания между шестерками по ходьбе на ходулях. Сами по себе эти состязания развивали смелость, ловкость, молодечество. Поскольку же старший стаи внес в состязание особое правило, которое самим волчатам надо было строго исполнять, то он таким образом развил характер у волчат, так как это правило заставляло волчат автоматически владеть собой и быть услужливыми. Сам старший стаи не следил за проведением в жизнь этого правила. Он это поручил самим волчатам, а сам только наблюдал за происходящим, в результате чего в детях вырабатывались самостоятельность и гражданское мужество. Правило это не было особенно сложным или трудным для исполнения, стало быть не портило интересной игры (пусть каждый сам подумает, какое бы это правило могло быть).

Вот это и называется воспитание через игру. Конечно, вся атмосфера стаи, атмосфера, насыщенная волчатскими законами, способствует углублению воспитательного процесса.


Избегать шаблонов в проведении сборов

Сборы по специальностям, по цикловым играм - самый лучший вид волчатских сборов, однако не единственный. Самое вкусное пирожное и то опротивеет сладкоежке, если его есть каждый день. Итак, в недавно основанной стае не начнем сразу с цикловых сборов. Проведем ряд сборов разного содержания, на которых вообще познакомим наших нежнолапок с тем, что такое волчата. На одном сборе проведем торжественное основание стаи, на другом - выберем имя, на третьем - знак стаи, на четвертом - поделим ее на шестерки и т. п. Еще могут быть "свечки" (то, что у разведчиков - костры), на дворе сборы - "турниры", сборы, посвященные ручному труду, прогулки, сборы праздничные, елки, сборы для посещения другой стаи и т. п., сборы - поиски доброго дела в городе, сборы - спектакли и т. д.


Прогулки и походы 

Не больше 12-ти часов! О месте и времени выхода или выезда надо письменно сообщить родителям и толково объяснить волчатам. Тщательно рассчитать движение, чтобы волчата не приходили на место уставшими. Перед выходом или выездом надо проверить, одеты ли и обуты ли дети соответственно с временем года и погодой. За последствия - простуду, отмороженные уши и т. п. руководитель несет ответственность. Выходя, можно подождать запоздавших, но не больше 15-ти минут - пусть приучаются к точности.

В походе строго следить за правилами гигиены; сырая земля, холодная вода и т. п. - таят в себе опасности.

Поход дает возможность развернуться фантазии больше, чем сборы: каждая рощица - это "джунгли", каждый холм - "гора", лес - "тайга". Давайте привалам и местам, "открытым" в походе, романтические названия: "Орлиный хребет", "Пещера сверчков", "Скала совы" (в связи с виденным или сделанным в том месте).